尊敬的刘珅宏导师宋姜华导师亲爱的家人们:晚上好
今日分享:感恩导师！感恩生命中的贵人。
昨天布置了抄写生字词的作业明确规定一词抄一行。可能在这的前一天我布置也是抄写但考虑当天作业多一个抄2个。结果今天交上来的作业38个同学仅有4个是半按作业要求完成（第一题要写拼音他们要不就没写要不就写在生词旁边占了一行极大位置，他们就可以少抄一两个了。）
第一个我想到的是孩子的惯性思维影响判断，把自己想的当做真实的。我们也会这样。
做法，一进班，我把前天的作业（每天我都会把作业拍下来）进行展示，再让同学们读10次黑板上昨天的作业和前天的作业。
然后问:同学们发现了什么？
同学们说:前天是一词抄两次昨天是一次抄一行。
我说:“是的，眼睛明亮的你们发现了，那昨天的作业你们按要求做了吗？”
孩子不像成人，他们很有勇气承认自己的错误大大声的说没有。
我表扬到真是诚实的孩子。你们为什么会抄错呢？
孩子发言“我以为也像前天一样”
我说“是的，但是只是你以为是吗？是不是真实的呢？”
孩子们大声说:不是。小声议论我都做错了。
我说:“是的做每件事都要看清楚想清楚，不要把以为当真实，今天我们吃过一次亏了，都可以记住了是吗？那我们做阅读题也一样要看清楚题目要求，抓关键词如题目要求我们选择正确读音画线我们就不能凭自己一贯做法去打钩或做其他的事了知道吗？”
同学们都说知道了，他们也免不了重抄一次。
思考:关于惯性思维我们每天的生活，都是围绕在一种惯性的思维模式中。不管是工作中与同事的相处方式上，还是在家里跟家人、孩子之间的交流沟通上。很多时候我们都在以自己想当然的方式去看待身边的事、物以及人。我们常常说的惯性思维，是指人习惯性的遵循着以往的思路思考问题，就好像物体运动的惯性。而惯性思维常会在考虑事情时容易有盲点，从而缺乏创新和改变的可能性。
惯性思维也是思维模式的一种，根深蒂固的存在于我们脑袋里。有时，可以从某个人的惯性思维中大致看出这个人小时候的家庭情况；有时，又可以从父母的思维模式中大致看出他们家的小孩会是什么样的性格和脾气。固有的东西是很难打破的，这也是经过历史的证明的。每次改朝换代，无一不是用血的代价换来的。但正所谓“不破不立”，要想突破自己，就一定要打破固有的、惯性的思维！
否则，连自己的思维都还被禁锢在旧有的陈腐里，如何能挑得起历史，社会，国家赋予我们的责任？
第二:在他们抄的时候，我想到了，有个别同学可能是因为想偷懒。我就问到“你妈妈给你做一道菜番茄炒蛋如果她偷工减料不放鸡蛋你们怎么想”
孩子说“那就不好吃了，不是鸡蛋炒番茄了”
我再问“一辆车偷工减料少装一枚零件会怎么样？”
孩子们说“会出事故，不安全，人会死”
我说:“是的有些人自以为自己很聪明，就做一些懒的事偷工减料的事掩耳盗铃以为别人不知道，这样做好不好啊？”
孩子们都答到不好。
我说:“那你们做作业偷工减料耍小聪明会有什么后果呢？”
孩子们说“考试不好，会被罚，会被批评”
我说:“是的，我们应该老老实实的做事！”我们都想成为聪明的人，不用费很大力气就能成功的人，可是你知道吗？如导师所说，天才是重复次数最多肯下笨功夫的人。满脸写着聪明想着舒服的人，都走不远。
第三:原本今天第三节是体育课，因为下雨，体育老师也有其他事做。我就拿了做补抄昨天生词的还有改正刚刚要听写的课。怎料一帮孩子闹起来说要上体育课。好啦。
我说“既然大家很多同学都想上体育课，但是外面下雨我不可能让你们在外面但我可以给你运动的机会。我给你们选择的机会。1、改正抄写及听写2、上下蹲一节课
3、俯卧撑一节课但要保证今天内把抄写改正交给我，你们选吧”
只有三个同学选择抄写。其他同学选2、3。做的时候我去纠正姿势，怎料10分钟不到全都哭爹喊娘的对说“老师我想抄写”。
我让他们回到座位说“老师尊重你的选择让你上体育课了是吗？我的老师说，人一生有两件事道路的选择和角色的扮演。你选择了什么就要为你选择的事负责，出了社会可没有人还会像老师一样给你反悔的机会啦。角色的扮演，你是学生就要好好学习，是父母的孩子就要孝顺父母，做什么职业就要尽职尽责，知道了吗？”
这一节课很安静，很高效的完成了任务。
这节课我收获满满，相信孩子们也有收获
感恩导师的智慧，让那么多的人获得快乐幸福故余生必追随导师习以悲悯之慈心，泯民之苦，还世界以真爱幸福之境。
感恩导师和家人们花宝贵时间阅读，有不足之处烦请指正，感恩！
弟子蕊君敬上
从化弟子蕊君4月19日317天分享
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