拿着锤子的人看什么都像钉子。
这句话出自美国著名作家马克·吐温，原文是：To a man with a hammer, everything looks like a nail.
我发现自己最近在班级管理中存在一个问题：一进班就在批评学生。学生有没有做的不好的地方？肯定是有的。可是这样做的结果是班级里时时处处充满了负面的语言。而这不是我想要看到的局面。那我不就是那个拿着锤子满世界找钉子的人吗？
正好又读到优秀班主任张玉石老师的文章《如何把班级变得越来越棒？一起来“优点轰炸”吧！》。
张老师说：“人的行为通过优点激励的方式，如表扬性语言赞美，往往有变他律为自动自觉、化约束为自我拓潜的作用。班级管理中学生的行为亦然。尤其是在班集体组建之初，一定要营造积极向上的班风，给孩子们一种感觉——我所在的班级就是最棒的！千万不要天天批评全班同学，动辄发脾气，他们会觉得我在的班级很差，自己也不会好好表现。”
想起前几天军训会操班级得第二名得时候，班级里就有这样的声音“反正怎么努力都是第二，千年老二，不如不努力。”我想跟平时总是给学生负面评价有关。
又读到李迪老师的文章《让我们的眼睛里能揉得进沙子……》。
李迪老师说：“这个班的学生听课情绪不好，但是我们依然要好好上课。只要有一个学生愿意认真听讲，我们就不能放弃。我这里一示意，学生马上就闭嘴、点头、配合，这就是值得欣慰的地方，我们不要勉强一只‘猴子’必须像乌龟一样安静。这就是眼睛里揉得进沙子的含义吧！”
李迪老师也遇到类似的问题，也在思考老师要做“眼睛里揉得进沙子”的人。
从另一个角度来说，作为班主任，要想真的去影响学生，让学生有积极转变，那就应该让班级里时时笼罩在积极语言的氛围中。让学生们更多听到的是“你很认真！”“你体育很强啊！”“你跳绳这么好，教教大家吧！”“你很有创意！”这样的话语，用正面的语言强化正面的思想，用正面的语言引导学生做更多正面的行为，用正面的语言引导班级形成积极向上的学风。
那么在班级中采取哪些措施可以让班级形成积极正面的风气呢？结合张玉石老师的做法，我有以下几点思考：
1.班主任自身要先转变自己的思想。以《正面管教》为参照，在日常说话做事中，要有强烈的自我觉察，尽量提醒自己说正面的话，关注积极的行为。
2.召开专题班会。以班会形式给学生讲清楚为什么要说积极的话。一是积极的话可以给自己一种强烈的心理暗；，二是积极的氛围不仅让自己受益，也会让身边的人舒服，相互促进；三是一个积极的人更容易被人接受，提升自己的影响力。
3.具体活动。班主任或者班委每天表扬班级一件事，每天表扬一个人，每周每人填一张匿名表扬条，每月开一次“我要夸夸你/我自己”的微型班会等。
以上几点思考中最难的是第一点，千难万难改变自己最难，特别是改变的自己根深蒂固的思维。这是对我的挑战，我必须接受挑战。
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