第一阶段peppa pig的泛听，从情景中引发兴趣，产生对于他们表达的好奇，与生活环境相符的素材，贴近生活并且可以积累表达的素材。或许大部分人都在说，听了是不是感觉没听一样。泛听的意义在于全英文的环境营造，在二语学习的过程中缺乏真实的环境，而泛听的环境起到了基本的浸润和积累的作用，当然你选择每天听还是想听就听一下，这两种选择本身就形成了不一样的状态。
受兴趣驱使在听的过程中，你以为他没听到，听着听着他更加专注、更有耐心，这些从每天的练习中是可以看见的。例如最近我们在阅读故事时，Orion会时不时冒出来，好像这个词在peppa里面听过，有时候甚至会记得在什么情景之下，这样的连接就是在呈现和反馈无形中听到的信息。
第二阶段的阅读进入级别2，每一次书的难度不一样，有时候很简单，有时候增加了文本的难度，句子更长更多一些，在不断地交替中，结合图片来进行理解。其实最早的阅读1-2本，现在基本上可以推进到每次3-4本故事。把之前的故事结合起来，每周可以反复听读的故事持续在跟进。我们已经可以推进到第8本故事了，娃儿们会发现，在APP中提前可以听到和读到，然后再看到故事的内容时会更加熟悉。
特别是在完全理解情景之后，将故事中的词呈现出来，找到拼读的规律和方法，让娃儿们开始自己画音节的过程，进一步印证自己是真的会拼读，还是感觉自己会拼读，讲之前的拼读能力具象化。并不孤立阅读和单词的关系，在情景中融合一起来应用。当然最关键的是，增加词汇量的练习，拼读练习时我们基本上从个5-10个，或者15-20个，最多基本上也不会超过10-20个，但是在故事的量会相对增加。每个句子1-2个从，一本故事基本上10个左右，三本故事也就是30个，量的积累在持续递增，不仅仅满足于之前的量 这也是在孩子的能力可以达到的情况下，提升挑战的难度，以此获得满足感和成就感，毕竟这里面所有的词，只有一小部分是自己需要聚焦的，大部分都是可以轻松自然应对的。当然这个前提是你听过或者之前一阶段阅读的内容已经觉得很轻松很简单了。就像上一次给Orion部分，第一阶段的故事，仅仅只分为两次课就可以独立来朗读和讲述完成。也就是孩子在进入2阶段之前，1阶段的所有故事基本上都可以体会到成功感和愉悦感了，这也是在过程中让孩子了解，以前觉得做不到的事在积累过程中慢慢可以轻松做到了，让娃可以真实体会到自己的付出和成果之间的关系，这样的正向反馈传递给娃时，下一次的行动动机会更加积极主动。
这也是在过程中逐步提升娃的基本能力（泛听、高频词朗读和理解、拼读能力运用、句子的理解），当然还有更重要的学习品质，耐力、毅力甚至是面对困难愿意挑战的能力。
特别是对于启蒙阶段的娃来说，这些能力的培养在初始阶段非常重要，一开始并不需要把内容拔的很高，建立基本的学习能力和学习品质，也就是习惯的养成很重要，这也是初级主动学习的开始，在有兴趣的基础上并不需要每天的督促，偶尔督促或者引导一下就可以了。
而大部分的家长跟我反馈，我也不知道他有没有兴趣，或者说每天要做的事情还是没有意识。无论是因为你对孩子的观察不够，还是最初期的基本习惯没有养成，都会让孩子的行动大打折扣，而一周在家6天的频率，如果没有主动参与的兴趣和行动，想要达成基本的学习效果是不太可能的。
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