四十而立热爱教学W15-1

四十而立热爱教学W15-1

1.为了皮质醇不要在我的身体内部停留太长时间，我决定顺坡下驴把公开课的时间调整到下周三17号，的确，时间赶了一点儿，但是可以提高工作效率，早结束早解脱早复盘提升。

2.恭喜我在截止日期12号前提前2天把12月月考试卷出好了，完美

3. 12.10日开始备17号的公开课，每天都分析文本，每天都有新收获

4. 周五大白听写换成课文短语翻译，可以促使学生熟悉下课文

5. 周三听力日，周五语法日，周四考试日，周二小说日，每天都值得期待

6.下次要像这次一样提前发完新模块的学案，这次一下发了七张半，学生装订在一起，一堆不容易丢。

周一 8

今天学习的内容是MIni-writing反馈、L3串词和L3课文填空，没想到一个课文填空7班居然花了10分钟都没写完，10班还好五六分钟就写得差不多了，差距啊。通过这个课文填空再次夯实内化课文，同时巩固了两个语法点，一个是have been amusing现在完成进行时，一个是one of 加最高级s, 私下转圈巡场时还发现大神黄JK同学居然一般过去时大意出错.学生做题一半多的时候我一对一单独指导，可以拉近跟同学之间的互动关系，比如今天张MY的语法等。

今天学习RC1的课文，10班对卓别林的了解还没有7班多，于是快速从文章中划出新的知识点，在让同学说出新知的时候，老师非常顺滑地把卓别林的人生结构图划出来了，知识结构化达成。7班是学生自己划的，耗时间，但是因为是普通实验班，所以还是需要这样脚踏实地。7班在上完RC1时带着学生快速过了一下writing workshop,总共也就不到五分钟，快速回答时间地点人物事件，跟学生点出punchline这个专业词汇，就是笑点包袱的意思，学生会心一笑。

明天分析下一个silent age, 一个contemporary age喜剧大师的相同不同之处，然后丝滑进入到英国喜剧整体特点。找个时间把writing workshop 和viewing 过一下，挺好。然后就是U5 Education啦。

周二8

计划先快速讲评U4语法及完形，然后开启试卷讲评，然后开RC1串词，开RC2， 开心。

上课先快速查了一下单词，10班查到杜LA不会，于是下课单独和他过了一下，私下和他过单词跟学生关系更走近。

周三8

英语组12.10教研活动：阿丽老师和袁老师分享reading club和小说阅读心法

高中英语教研

阿丽姐教材教法分析

Reading Club1

1st reading

1. what is the image of the little tramp?

2. why did Chaplin set up his own studio in 1917?

3. what were his achievements in comedy?

4. what did Chaplin state his definition of "Humor"?

The exploitation of the working class

语言学习    Pa. 1L4 ...follow in their steps

P5 L1 ...much more than just a series of slapstick scenes loosely woven together(对我的启发，要重点写在黑板上一起来划分结构主从一起思考来翻译

summary

把文本中的短语和词汇放在迁移总结文本中再来写一遍，这个落地好。需要落地。

Reading Club2

British Humor

deadpan look/face  把别人逗笑了自己不笑  maggie smith

contrast男生扮演女生

seft deprecation

satire不同于sarcasm

袁老师教材教法分析小说阅读

《麦田里的守望者》小说上课前自己读三遍以上设计出问题

Guiding questions for chapter 9

1. Holden thinks about calling many people while many ...

2.

3.

Homework

1. 5个单词+5个短语

2. 2个句子积累或者仿写

3.Mini-writing

Write a short narrative(about 120)about a time you felt deeply lonely.Include:

1. A specific scene( being away from home, missing someone, or feeling left out);

2. Your actions or thoughts to ease the loneliness(eg. wanting  to call a friend, sending a message, or trying to connect with others.)

3. Your understanding of "genuine connection"after the experience.

给我的启发：可以增加导读，最后五分钟说说这几个问题。