超化中心小学，朴实无华，但内涵深厚，主要是有文化支撑，文化从何来，从他们阅读中来。不阅读他们会创意出那么好的班级文化，不阅读他们小组建没，梦想课堂走不远。于是，今天上午，我们教师静下心来，分析了学校阅读现状，处于教师自由，学生自由读，这样已经不行了，进步太慢，如果不阅读，咱互加课走不远，少林武术走不不远，因为没有文化支撑，大家一致通过必须有规划。老师都同意，听学校安排。下一步，学校一定会做好近期规划，教师先读什么怎么读?学生先读什么，怎么读?近期教师先有计划读完《释放教育智育》，进行交流。学生必须有阅读课时，选好一本书后，教师先读，选好人后，专门上导读课，再试上推进课，期末有个交流课。今天，接孩子时，又看到幼儿园，班门口，放学放上绘本，一张借书册。孩子的一放学，就围上去借书。此时，我想，我们也可以弥补，门口放书，借书册，放学让他们养成习惯。到校后，上课前5分钟抽人分享，是不是会好些。教师每天读5页书，吃饭时或例会前5分钟分享，坚持下去，是否也会更好。我们会尝试做好。领导一变，方法无限。未来的领导，就是领导读书。今天晚上我一口气，在孩子面前大声读，小声读了两章《绿山墙的安妮》心里特别舒畅。此时，想说读书真好!
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