昨天下午馨儿值日，上琴课晚了。老师那里还有一个孩子在上课，我和馨儿在外面等，超过上课时间二十多分钟了，还没下课，从没关严的门缝里露出来听见老师在里面语气不一样。老师的语气没有给馨儿上课那么柔和。里面的小朋友叮叮咚咚，深深浅浅听上去就知道在家没好好练，来老师这里回课一紧张啥都忘了。老师说什么孩子反应不过来。
馨儿上课老师一直把她排在第一个上，偶尔馨儿有事要晚到老师才先给别的孩子上，而且上完课就走，所以很少看到老师给别的孩子上课。听见老师训那个孩子，馨儿悄悄说，"老师生气了！他弹的不好。"然后去另外一个琴房打开琴埋头练琴。换到平时，来的早了说馨儿咱练练，才不理你呢，自顾自玩儿。今天才发现老师可不是永远和蔼可亲的，也有生气的时候，回课不好也会训人。怕自己练的不好也惹火烧身，挨老师训，临时抱抱佛脚。
不过我觉得以儆效尤的作用只是暂时的，没两天馨儿肯定就会抛在脑后了。
还没到24小时，今天晚上的练习学习就验证了预言。从张罗着练到实际坐到琴凳上用了半个到一个小时，坐上去练十分钟就例行上厕所，比皇帝上早朝还准时，带着玩具进去，坐在马桶上玩儿。半个小时后唧唧歪歪出来了，妈妈，没拉出来，就是肚子憋劲儿了。知道她在找理由，先要把时间磨的差不多，才能继续。忍着不发作。
出来混迟早要还的，现在浪费时间要牺牲自己休息时间来还。本来两个小时能完成的任务，非要用三个四个小时。结果压缩玩儿的时间，还不能早睡。就这样明天回来，这样的程序再来一遍，根本不记得今天是如何很晚才睡的。
每个孩子可能都是忘性比记性大，记快乐多记忧愁少，丢在脑后是经常发生的事。让妈妈犯愁的是，什么时候才能记吃也记打啊。
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