NO.1
深度学习年会上，朱永新教授说: 教育是应该让人走向幸福的！
生命最终是否幸福完整，是由生命的三重属性共同决定的，长度、宽度与高度：长度是指一个人的寿命；宽度是指一个人生命的价值；高度是指一个人生命的最高境界。
自然生命之长强调延续存在的时间，社会生命之宽重在丰富当下的经验，精神生命之高则追求历久弥新的品质。长宽高三者的立体构筑，构成了生命这一“容器”的容量。
但是，什么是生命？
这是一个关乎人类的根本性问题。和德尔菲神庙门楣上刻的那句“认识你自己”一样，“什么是生命”的问题，直指人类对自身的认知与理解。
NO.2
昨天，一个六年级的女孩告诉我: “我昨天晚上做作业做到十一点多！”
旁边的男孩也马上说 :“我也做到了十一二点。”
我问: “为什么？作业很多吗？”
女孩答: “不是啊，我的作业本来八、九点就能昨完的，可是做完了多无聊啊，我妈就只会让我画画，我还不如磨蹭到十一二点。”
男孩也附和: “对的，我要是学校作业做完了，我妈也会不停地给我加作业的。”
我唏嘘不已: “把作业早点儿做好，早点儿去玩不行吗？”
“那是不可能的！”他俩异口同声地回答。
无权评论现如今的教育，如果说教育的终极目标是让人幸福，可是学习的过程真的不太幸福。家长、老师都有痛苦的感觉，哪怕是小学生，也未能幸免。
NO.3
心理咨询师、育婴师、本科、计算机……
这几年，我也和孩子一样，不停地奔赴在“考考考”的路上。
虽然有些考试真的感觉很难，有些甚至一次还不一定能通过，要重考。
还好，我没有痛苦的感觉，却是每一次都欣欣然奔赴下一个“考场”，因为我知道一切学以致用。
法国文学家托马斯·布朗爵士有这样一段富有哲理的名言: “你无法延长生命的长度，却可以把握它的宽度；无法预知生命的外延，却可以丰富它的内涵；无法把握生命的量，却可以提升它的质。”
何谓生命？生命是大自然最神奇的创造，每一个生命都是奇迹般的存在。我的生命将拓展三维，走出去，活出来！
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