对于一个生命力旺盛的人，爱和孤独都是享受！
陶行知用开矿冶金来比喻教育，他认为，教育的过程，就是沙里淘金的过程，需要不断地“取泥内之金，去金内之泥，然后成为贵品。”而教育的过程，就是不断的“取恶性中之善分子，去善性中之恶分子。”
细细品来，教育的作用是如此之大，无论作为父母教育孩子，还是教师教育学生，前提是父母和教师能够给孩子正确的引导，而这个才是社会向前发展的重中之重。试想，教育者如果博闻多见，充满智慧和爱，受他所影响的孩子也一定会的在天长日久的接触中沾染上许多积极向上的学习风气和健康的思想。但，实际上，芸芸众生，能够拥有智慧的人有多少？能够博闻多见给孩子正确引导的有多少？很多父母都是要么走了和父母一样的路，要么就是不想让孩子吃自己的苦，溺爱孩子；很多老师为了所谓的被人尊重和上进，拿孩子当成功的旗子。我的学生告诉我，以前一年级的时候，同学们不是正在被敲，就是走在敲手的路上，现在好在换了老师，不然该是怎么样的压力山大？听完后觉得心痛，也为自己曾经的行为感到脸红，孩子在这里不是成长中的人，而是没有思想没有见地的木偶。实际上，完全错位。
这给我一个惊醒，既然教育就是去伪存真，恶中取善，我们当今的教育拿什么拯救我们的孩子？陶行知眼中的教育让我看到的美好，无不让人精神振奋，愿意投身于教育或者成为被教育者，在这个过程中舍弃泥沙，露出金身，再从金身中剔除泥沙，放射光芒。而今，我能够做的，就是先成为那个去善中之恶，取恶中之善的人。用心反思在教育过程中违背育人方向的事，有没有真正替孩子着想，有没有倾听他那里发生了什么，有没有视他们为成长中的人？我不停的追问自己，为自己课堂上的咆哮感到脸红，为没有多等等孩子们思考而急不可耐觉得羞涩。虽然，读书不一定让我成为教育家，但能够让自己看到不足，也是值得欣慰的。
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