梅华龙 文
说实话，文科专业如果只有本科学历，大部分是很难对口就业的。这个事情没必要向家长和学生隐瞒。因为很多问题只有研究功能，研究要为人民、国家和社会服务。本科毕业生基本上无法胜任，必须读到博士。大量招本科生一方面造成巨量流失，另一方面在远期造成没兴趣也没天分的人一条路走到黑（还可能没运气或能力走到黑），最后靠各种表面功夫和年龄优势挤占想学的人的那一丁点学术相关就业资源。
纯的文科，如历史、语言等，如果不想读硕士博士，其实不应该报考。这种专业追求人数也是没必要的。你招十个，将来流失八个，招五十个，流失四十二三，很正常。为什么不少招点呢？少招点，三五个，但都定向培养到博士，总比一层层花钱、一层层浪费时间要好。
一带一路需要很多懂语言、懂历史、懂当地社会、懂不止一门现代或古代相关语言、有一定的经济和科技常识、在相关地区不同国家深入生活并建立当地关系而且价值观正常（嗯我就觉得在一定的历史时期内有正常和反常之分）的人，现在的语言专业，十个人里未必能培养出一个这样的人才。靠市场调节？市场懂这个吗？市场不就是看看名头么？知道“一带一路”，有能力的没能力的都一窝蜂开一堆没有用而且水平也不够的专业（特别是外国语类，乱象很多），然后大量招生，一方面想学的学不好，另一方面不想学的耗费大量国家投入。
然后真到硕博阶段，要么是半路出家，语言不扎实，要么是自己耗费极大精力跑到对象国自费努力学的，语言专业的贡献到最后与投入不成正比。
今天见到了一位两年未见面的天津学弟。本硕都是历史专业，后来听我忽悠（当然他自己的历史知识也很丰富，有判断能力），觉得亚美尼亚值得研究，就只身一人于德尔塔肆虐的时期远赴亚美尼亚，从语言预科念起，现在已经在用亚美尼亚语写硕士论文。他女朋友，是通过学语言认识的南开大学亚美尼亚留学生，两个人反向异地恋，很辛苦。另一方面，两个人互相帮助，彼此既热爱自己的国家和文化，也深入了解对方的国家和文化。这位学弟，为了想学的专业，可以说是排除万难，一步一个脚印。将来他打算去欧洲读博士，回国工作。希望他一切顺利。
而我们语言专业的一些同学，你求着他，人家也未必会在这条路上走下去。原因很简单：招进来是解决了人家上某个大学的需求，人家压根对语言和文化没多大兴趣。而且，更重要的是，招这么多，真全都有兴趣也受不了，将来某一年全国二十个犹太研究的博士从世界各地归国（或本土培养），虽然以我国犹太研究的水平和对以色列犹太的了解水平而言一点不嫌多，但这些人耗费了大半青春，回国之后能有教职吗？到时候变成美国和欧洲那样，博士一茬一茬培养，教职没几个，全都是临时工（现在临时工、定期合同工已经够多了）。十年后再看，四十多岁改行或下岗。现在已经够浮躁够内卷了，干点人事吧。
很多文科的就业就是不好，毋庸讳言。越是文科生越应该站出来说出事实。
因为它就不可能好。你学工科有业界也有学界，请问你，亚美尼亚语的业界是什么？搞亚美尼亚旅游？你懂旅游？论当地资源，你比得过当地为数不多的华人大哥大姐吗？搞亚美尼亚研究？语言还是揠苗助长的呢，懂多少历史文化啊。这里不是说亚美尼亚语专业不好，这些年快干快上搞起来的都是这个意思，有一些几十年的专业其实也很难有进展。
所以就得从源头宣传。本科如果不想读到博士，就别选这个专业。从源头掐死。
涉外研究，需要跨学科人才，每个专业都死守自己的“名额”，可以理解，但最后对国家和学生真没什么好处。
有时候一门课，两三个感兴趣的选课，两个小时不知不觉就过去了，大家谈笑风生。另一门课，十来个不是那么想学的，心飞到很远的地方，死气沉沉，别看你是专业课，每个人一学期不轮流请几次假就好像吃了大亏一样。
可我不会阻拦，体系性问题不能让学生个人承担。人家眼睁着就不可能靠专业找工作，所以该实习实习，该培训培训，该休息休息，我没资格干预。
有一些专业本来细分领域就很少人学，那还是有改革潜力的，比如历史。加一些语言和对象国经历就齐活了。即便如此，都应该减少招生。
你光提高升学率了，最后就业率谁管？都出国出境读个硕士，反正也没有人计算哥大宾大港大的就业率，这到头来也是自欺欺人呀。更重要的是，研究外国，有几个人能顶上去，几个人能研究明白？招得多，能派上用武之地的少，到最后还是唯洋人马首是瞻或者说隔靴搔痒的话。别再浪费国家的钱了……
最起码告诉大家事实真相就行。不好就业，除非你搞研究。要不然，考公务员可以，也看专业，更看学历。你不是硕士，清华北大也没那么值钱。大专的辅导员都要硕士。当中小学老师是另一个出路——985综合大学硕士乃至博士去挤占师范生的出路。普通人也就这几条路了。
所以说，我觉得你不想当考古学家就不要学考古，不想变成高加索研究专家就别学亚、格、阿塞。极少数大语种有就业潜质的，如阿语、法语、西语、俄语、葡语、德语，捎带着韩日，也要号召大部分人学双学位，不想学双学位的必须把语言、历史、国际关系都学好，学第二外语第三外语，老老实实去对象国待几年做一些真的田野调查。西方搞霸权扩张时，这方面人才跟得上。我们不搞霸权，但人类命运共同体更需要这种人，人类社会我们都认不全，就没办法跟大家同呼吸共命运。
招一大堆，然后四年后不知道干嘛去。一问，就说——其实在美国gap一年很正常。是正常，后果自负啊。或者就是，“我还年轻，不知道以后想干什么”——同学，过去您这年龄已经当爹当妈了。不逼到那份上你能上一辈子幼儿园，你信么？谁是天生能想出办法解决问题的？别讲那些政治正确的废话了。做一个有用的人，自力更生的人，能屈能伸的人，对得起你爹妈喂给你的那些食物，对得起国家给你身上的投入（你觉得985就真的只值一年五千还有助学金？你小时候哪个课外班不必清华北大贵）。对得起阳光和水。有一些事儿你就得实际一点，早点着手。
当然另一个问题就是我们的专业划分和实力是否有资格培养小而精、小而全且社会需要的人。大家是把精力放在这上面了，还是在表面功夫上？有利于新局面的形成吗？
不是很乐观。因此作为这方面读过一些年书的人，我一直对芯片什么的都很乐观。再落后能比（涉外）文科落后世界水平？
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