儿子刚上一年级，每天除了写字还有一些背诵的任务，而我一直都在引导他，让他明白练习的重要性，一旦发现他有一些进步，我就会着重强调他的进步，给他建立自信。
现在学校为了响应国家政策，布置作业什么的都很婉转，并且从不强调量。
比如这次中秋节放假：
语文老师只说练习“二、三、十”，至于每个字需要写几遍或者几行，老师没有说，写多少就看家长自己怎么意会了。
而数学老师布置的作业是练习“1、2、3、4、5”具体需要写多少，同样也没有说。
我就觉得是现在的老师太不容易了，连布置作业的权力也被限制了。
原本我准备让儿子每个字写2行 ，后来发现有的家长让孩子写的3行，于是就也对儿子说“每个字写3行”，一开始儿子不太想写作业，说他写不好。
我就鼓励他说，你看你之前还不会游泳、不会拍球呢，如果你一开始就觉得自己做不好，直接放弃。那你还能游那么好，拍球得到教练表扬吗？
儿子摇摇头，叹了口气，拿起笔认认真真的写了起来。
可见，他也体会到了“练习的重要性”。
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