鼓励的四种方式
1、描述式:“我看到……”、“我注意到……”。这是鼓励的基础表达式。后续的几种表达都应该建立在描述式的基础上,针对对方的具体表现进行鼓励。
2、感谢式:“有你真好”、“幸亏有你”、“没你真不行”。在描述对方表现的基础上,加上这三句话,会让对方感到自己是有价值的。
3、赋能式:“我相信……”、“你一定会为自己感到骄傲的”。这是能够带来终生改变的句式。心理学有一种效应叫皮格马利翁效应,就是当我们向别人传递积极的期望,对方会按照我们预言的去做,最终成为期望中那样的人。使用这个句式的时候,关键是要切中对方心目中真正期望成为的那个角色。
据说明朝名将于谦就是从小被家人说是文天祥转世,所以时时处处以经世济国为行为准则,从小就表现出一派大将风范。所以我们使用这个句式的时候不能随便说说,而是要对对方的追求和期望有所了解以后再用,才会起到最大效果。
4、启发式:谈感觉、问方法、挖想法。当孩子考得不错的时候,可以问方法:“这次考这么好,是怎么做到的?”帮助孩子梳理和总结方法,帮助孩子向内认识自己,启发孩子自己寻找和总结规律和方法。











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