这几天在看李镇西老师的《爱心与教育》一个个活生生的教育案例，给我的教育管理带来了莫大的帮助，这是20周年纪念版。
晚饭前和女儿谈话，谈到了我在看的这本书，这是20周年纪念版，而我参加工作26年，才刚刚看到这本书，这是多么悲哀的事啊！
这本书中有调皮的万同，优秀而调皮的杨嵩，面对一个个活生生的人，李老师采取不同的方法来教育他们，在处理问题的过程中，我想到了苏霍姆林斯基，我想到了《非暴力沟通》，我想到了《正面管教》……
我们常说，面对不同的学生，我们要采取不同的方法进行疏导与教育，不能一味地强压与批评。
方法从哪里来呢？我们生活的世界是那么的小，接触面是那么的窄，我们开阔视野的主要途径是看书，毕业二十多年来，我看了几本书呢？
这两年看的书可能比前二十多年看的书都多。
谈着谈着，内心涌出了无限的悔恨之意，如果时间能倒回十年就好了，现在努力真的感觉是晚了，因为再有几年就该退休了。
女儿听出了我的悔意，问我为啥以前不看书。
我认为我不看书的原因可以归为几点：
1.周围的人都不看。
在我的周围，看书的老师可以说没几个，出了课本与教参。
2.没时间看。
毕业两年结了婚，有了孩子，繁琐的家庭生活成了我的生活的主题。
3.没有同行、引领的人。
在成长的路上，没有伙伴，没有领路人，自己慢慢地也就悄然众人了。
4.没有拼的精神。
2019年，我有幸加入了新网师，三年来，自己虽然也发生了许多改变，但成长速度依然是蜗行。
这两天看书注意到了一句话，“不要科学用脑”，说的就是一些人不够勤奋，我是那个会“科学用脑”的人吗？
“你现在学习也不晚，用别人两倍的时间去学。也学毛竹好好地养根……”
……
一次谈话，一次成长，有时孩子也能成为倾诉对象，也能成为前行路上的助力者。
好好成长，慢慢养根，对我，对孩儿，都适应。
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