新学期的学生会工作开始的并不顺利。
之前的工作人员微信不够，不被级部里的班主任和同学们认可，他们在工作中屡屡碰壁，自信心也倍受打击，很多同学都萌生了退意。
我了解到这个情况以后，认定了分析这个现象背后的原因，本来初一的孩子们刚来到这所学校，从一名小学生的身份转变为一名初中生，但是他们的心里还没有适应这个转变，做起事情来，难免还带有小学的一些习惯和做法。所以学校老师的指导和帮助才能够尽快的熟悉工作流程，树立自己的威信，赢得老师和同学们的认可。
我也是刚来到这个单位，又是新接手初二级部，所以开学后的第一个月，我并没有对学生的工作进行干预，只是让他们先维持着之前的工作方法和制度。
但是在他们的工作过程中，我认真的观察这部分同学的所作所为，对于认真负责，缺乏经验和办法的同学，我会及时的给予指导和帮助。对于不重视这项工作，敷衍应付的同学，我会提醒他端正工作态度。
开学后一个月以后，我在第一次与他们谈话的过程中，对他们的工作首先给予了肯定，并对他们每个人进行了一一点评，让他们清楚的感受到我对他们工作的信任，让他们明白信任是人和人之间相处的基础。我相信他们能够做好学生会的工作，他们也相信我是真心的帮助他们工作和成长。
为了能够让他们尽快的赢得同学们的尊重和老师的信任，我跟学生会的同学们共同制定了24只的工作法则：“干部、干部，干在前列、先行一步，服务师生、服务级部，公正严明、接受监督”。
在这个工作法则的指引下，每一名同学都端正了自己的工作态度，明白自己这项工作是为师生提供服务的，检查的目的在于督促和改进，并不单纯是为了减分。交给他们，如何才能做到严格执法，热情服务，继顺畅的工作又避免了与同学和老师之间发生不愉快的事情。
同时，我把学生会同学的工作作风的转变，认真负责的检查提醒同学们，整改等工作的瞬间，及时发布到班主任群和级部教师群，利用广播、集会，给予他们展示的机会，鼓励他们勇敢大胆的与同学们交流自己的工作体会，对同学们在学习和生活过程中出现的问题，提出自己的意见和建议。
经过三周的努力，我对他们的帮助赢得他们对我的信任，这些孩子们变得非常听我的话，他们之间原来有的一些坏习惯，也慢慢的改正过来，他们的改变也加深了我对他们的信任。在我们的共同努力下，级部的孩子们和老师们都认可了新一届学生会工作人员的辛勤工作，对他们的投诉也逐渐减少。
在此基础上，我又对这些同学提出了新的要求。在干好学生会管理工作的同时，也要积极的提高文化课的学习成绩，毕竟作为学生来讲，成绩是一项重要的考核指标，作为学生会的干部，学习成绩一定要在级部位居中游以上，这样在日常的工作中才能起到率先示范的作用，提高自身的影响力和在同学们心目中的威信。
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