时间如白驹过隙，眨眼间，一个多月的暑假生活，在忙碌的学习中悄然而逝。孩子们就像拔节的麦苗，经过一个假期的汲取营养、蓄积力量，节节攀升。对于学生的成长，主要从以下四个方面进行总结：
阅读习惯养成方面。
阅读习惯的养成，是低年级学生习惯培养的重中之重。所以，这个假期，积极进行家校合作，共同帮助学生养成良好的阅读习惯。首先，我们班级建立了阅读打卡群，每天将学生的朗读作品和书写的作业上传至小打卡中，由我逐一进行点评。由于后期我们参加了吉林省的一起阅读活动，就将二者进行结合，改在人人通空间完成。大部分家长积极配合，学生也能积极参与，从七月二号至今有七名学生一直坚持每天打卡，上传作品，通过这一个多月坚持不懈的努力，他们的阅读水平有了很大提升，不但识字量有所提高，就连朗读的语气、节奏也有了很大的进步。其次，假期每名学生都至少阅读了一本指定书目，虽然不能参与线上学习，但线下的坚持也同样值得肯定。
劳动实践方面
积极落实学校德育安排的假期实践作业，努力和家长积极沟通配合，使此项作业不流于形式，真正使学生在完成作业的过程中有所收获。也鼓励学生假期多参与家务劳动，帮助父母做一些力所能及的事情，培养他们热爱劳动，关心父母的品格。
假期作业完成情况
假期作业能够全数完成，且部分学生家长能够按照要求帮助学生制定学习计划，有策略的完成假期作业。作业书写质量好的有周芸熙，庞博，陶一琳，董文露，王迪宁等，进步较大的有刘欣然，郑然，尹楚涵，陈庄千寰等。
积极调动参与网络研修
假期我主动申请参与了兴成长的网络研修活动，其中许多课程内容非常适合学生学习，能够帮助乡村孩子开拓视野。所以，我积极调动学生家长，说实话，他们的认知水平有限，能够认识上来的寥寥无几，尤其是网络学习，对他们来说更是难于登天。但值得庆幸的是，我班周芸熙同学一直坚持听课，学习，打卡，她的毅力和韧性也深深地激励了我，让我感到骄傲的是，她取得了骄人的成绩，获得了网师的高度评价，且获得了纪念贺卡的奖励。看到她欣喜、自信的笑容，我觉得自己这一个假期的忙碌都是无比值得，哪怕只有这一个坚持下来的学生，能改变一个是一个。
本学期，我将紧跟学校步伐，加强学生习惯养成培养，因为，阅读是梦想的沃土，是希望的源泉，是逐梦的曙光，是筑梦的风帆。坐而言不如起而行，听而学不如践而知。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。就让我们和着新学期的号角，扬帆起航！
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