当下，人工智能迅猛发展，AI技术突飞猛进，豆包、Deepseek等一些智能软件已经席间了我们的生活，带给我们不一样的冲击。
以前问百度的事情，现在通过豆包等都可以完成一些材料的撰写、文案的设计，甚至是视频和PPT等，都可以找到非常好的答案。
于是，AI辅导员也出现了。
于是，大家可能会觉得这些都可以替代辅导员的工作，同学们有什么事情都可以咨询网络。
于是，大家也会觉得，辅导员周记、学生工作案例等等写了就没有用了，也不会有人看了。
可是，果真如此么？
豆包等真的可以替代辅导员么？
辅导员写网文、写案例都是一段时间内处理学生事务的阶段性总结。
一千个人读哈姆雷特会有一千种感受，每一位辅导员处理有关学生的学业发展、情感困惑、人际关系、心理异常等工作，都会各有各的方法，各有各的技巧。
单纯从豆包询问，会有一个“经典式”的标准答案。
对，肯定是对的，但是不一定会适合。
毕竟，从经历的事情当中去汲取力量，去寻找规律，去形成文字，让文字充满了温度，这是最涤荡人心的，也是最能引起共鸣的。
我们可以通过豆包找到写策划案、写总结的范式和灵感。
单纯依靠它们，不用多久我们就会失去了独立思考的能力，也会渐渐失去一些工作的探索欲望和职业热情，都有豆包替我们写了，我们还需要多思考、多揣摩么？
而我们辅导员工作的成就感，不就是为学生解决了他们需要解决的问题，让他们成长的更好么？
如果我们都用豆包去解决，虽然它具备一定的智能性和交互能力，但是没有反馈给我们辅导员职业的幸福，也就衰减了我们的职业认同。
学生遇到问题都去找豆包了，看似有了正确答案，但不一定是量体裁衣，最适合自己发展实际。
诚然，辅导员可以和学生面对面交流，而不是和屏幕的“面对面”。
在学生遇到心理危机或困难时给予即时的援助和建议，能够提供面对面的深入交流和情感共鸣，能够透过细致的微表情，及时捕捉一些苗头性、隐含性的问题，更加精准地帮助学生解难排忧。
如学生之间的冲突、学业压力、职业生涯规划等具体的个性化需求时，辅导员需要运用自己的专业知识和经验，进行客观、全面的分析，并作出明智的决策。
而这些豆包的语言都是规范的、苍白的，走入不了学生的内心。
辅导员可以对学生学业发展路给与及时的纠正和指导，帮助学生了解自身的优势和兴趣，合理制定职业发展的目标。
辅导员可以对学生的违纪情况进行严格要求和处理，对行为养成教育给与及时纠正。
辅导员可以和家长一起共育学生成长，对一些学生成长态势进行必要的沟通。
辅导员可以深入到学生一线，参与到学生的学业、活动等各个方面。
辅导员可以给学生低谷时的一些温暖和信心，渴求理解和共情的时候多给与一些正向支持。
而这些，目前豆包暂时都做不到。
豆包可以作为辅导员工作的辅助工具，提高工作效率和服务质量，但不能完全取代其在学生教育和管理中的核心地位。
最最理想的育人模式是将人工智能技术与高校辅导员的专业素养、职业技能相结合，实现优势互补和协同发展。
网友评论