文／啸谷
虽然高考成绩已出，但在录取结果正式出来前，想必很多家长和考生的心还提在嗓子眼上。尽管官方一直在强调高考对于教育公平的重大意义，但围绕其实际作用的争议还远没有停息。
就拿读书这件事来说，上大学前，很多中国学子除了应试的课本之外很少广泛涉猎与考试无关的书籍，尤其是高中时代，想必大多数人从高一开始就已经选好了为之奋斗的学校，终其三年，也始终只是围绕着考试来读书，即使偶尔背着家长和老师读些“闲书”，也不过是流行的一些阅读快餐，远没有阅读经典的意义重大。而很多中国的高中恐怕连个像样的图书馆都没有，即使有了，也往往成为摆设，因为为了教出好成绩的老师很少会去鼓励学生阅读，有时间还是多做几套习题吧。
那些爱学习的学生上了大学后，可能开始从数百万藏书的图书馆中借阅自己喜爱的书籍，并且会在大学时代养成终生阅读的习惯。而那些不爱学习或者成绩差的，哪怕高中前有阅读习惯，经过了三年的高考洗礼，恐怕考试过后读书的意愿已经不再强烈，那么阅读的习惯也就很难再养成。
国际阅读率比较研究显示，当下韩国国民人均阅读量约为每年11本，法国约为8.4本，日本在8.4-8.5之间。而在中国，平均每人一年读书不到1本。这样的结局与高考不无关系，这也不得不说是中国应试教育的一种悲哀。
好在主流媒体已经在大力宣传全民阅读，越来越多的人开始重视读书，社会配套的公共图书馆资源也越来越丰富。不过在学校的阅读和走上社会后的阅读是有很大差别的，前者有着大把的时间资源，可以很容易养成终生阅读的习惯，它是人生前期的积淀，属于打地基；后者只是添砖加瓦，再努力也只是为人生增色罢了。如果到了30岁再回过头去做本应在20岁就做的事，所需付出的成本是难以想象的。
从人文意义上来看，为了应付高考的读书并不是读书，而只是一种认字。真正的读书应该是自发主动地对自身未知的探索，是发自内心的强烈愿望。书籍是人类进步的阶梯，爱读书的人越多，整体的国民素质就会越高。
希望那些跨过高考暂时摆脱应试教育的学子们，无论是否考上理想的大学都要马上开始真正意义的读书，并使其成为一生的习惯，因为这样好的阅读机会只属于那个年龄，这个好习惯也将使其终生受益。
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