英语是怎样学的？即学即用
外语是
在真实语境的体验里
在交际需要的驱动下
在交流互动的过程中
在积极情感的配合下
通过长期、大量的接触学会的。
【启发：可以尝试做一个小组学习，根据每个人的特点分配任务，领读、查单词、分享句子的划分、文章概括总结。在用中学，在互动中获得学习的反馈，找到学习的乐趣。】
语言学习的一般规律：不能跳跃、不能突击、不能替代、不能搁置
【启发：
1.与语言学习特点对应的需刻意培养的基本能力：耐心、集中、纪律
2.在正向引导方面，可以跟学生沟通一下语言学习中渐进和不可跳跃的本质原因是什么，增加学生的认知。
3.教学设计方面：1）内容选取（英文原版书阅读），在培养阅读习惯的同时，能与语言学习的特点和规律形成契合。2）课堂设计：为了让学生保持学习的连续性，需思考课上和课下如何更好衔接？
】
对于初中生来说，语言学到怎样才算好？
第一个层级 语言能力：语音、词汇和语法
【思考:语言的这三个要素分别如何练习？目标是什么？
语音：持续输入正确的音，灌溉100个小时
词汇：1500-1600个
语法：基本语法
】
第二个层级 交际能力
【思考:在阅读中，交际能力指的是能够联系场景，讲究句子与句子之间的逻辑关系，段落与段落之间的逻辑关系。】
第三个层级 跨文化交际能力。
【思考：在做课堂设计时，需要把文本背后作者简介和背景设计进来，在适当的环节给予学生引导和阐释。】
达到初中水平，需要遵循的基本原则：
学习时长：700-800小时
学习频次：每天学习一个小时胜于隔天集中学习2小时
学习的连续性：再累也要保持每天学，保持学习的势头
关于记忆：同时调用听觉记忆、口常记忆、视觉记忆以及触摸记忆，多维度记忆效率会提高许多。
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