给教师的建议1

春天最后一个节气

苏霍姆林斯基给教师的第1个建议：

没有，也不可能有抽象的学生。

在班级中为什么会有落伍的学生呢？因为在脑力劳动的领域里，对学生缺乏个别对待的态度。

学生是存在个性差异的，因此，对学生不能搞“一刀切”，不能对全班同学提出统一的要求和布置一样的作业。

教师要善于确定：每一个学生在此刻能够做到什么程度，如何使他的智力得到进一步发展——这是教育技巧的一个非常重要的因素。

能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法，不能要求学生做他不可能做到的事情。

教学和教育的技巧和艺术就在，于要使每一个学生的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动当中成功的乐趣。也就是说，在学习中应当采取个别对待的态度，就是孔子所说的“因材施教”。

因此，教师备课不能只备教材，更应该备学生。要考虑到每一个学生在上课时将做些什么，要能给所有学生都挑选出他能够完成的任务和达成的目标。

也就是说，教师应该采取分层次教学，布置作业也要有梯度。使每一个学生在课堂上都取得进步，每一个学生都在尽量地靠自己的努力去达到自己的目标，要让学生在课堂上有喘息的机会。

这样，学生就能体验到学习的快乐，教师也不会感到心情焦躁，精疲力竭。

关键词：个性差异，因材施教。

今日份感悟：

其实，很多老师都知道学生是存在个性差异的，但是能做到因材施教的，却很少。

从明天起，我也要改变原来不好的做法，努力去做到因材施教，尽量去发挥学生的个性特长。改变自己才能改变未来。