一，知识梳理
地理学习是一个长期积累的过程，只要认真坚持，一定会有一个好的结果，切忌临时抱佛脚，对于基础比较差的同学，前期复习，可以借助思维导图先默画课本的章节目录，并尽可能多的进行知识点填充，达到快速建立知识网络的目的，重视课本，课本里的文字和图片都要会读会分析，引导学生结合自己的情况调整学习进度和节奏，重点要锻炼审题和读图能力，做题的时候要深究每个选项，将题目丰富，平时训练的目的强化，而不是刷题量，看速度，强化做题的策略，难点和易错点要进行积累，错题本不光能让孩子们重复复习知识漏洞，也可以帮助孩子进行考前复习，题目在精不在多，但需要仔细进行分析和归纳。
二 重视地理表达型题目
分析各地区中考题，地理表达题目主要包括客观地理事物的分析和开放型问题的设问，从思维逻辑上有向高中过渡的趋势，开拓倾向于高中地理的分析方法，客观地理事物和地理现象的描述，成因，影响和措施，需要学生长期积累，对比和运用，一轮复习过程中，这块儿要基本完成，后期还要多次进行强化，让学生敢于表达，勤于动笔，善于总结，通过思维强化和巩固练习，相信来年都会有好的地理表达，题目分析方法和答题逻辑.。
三 翻地图，讲地图
地理课本图文并茂，地理学习也离不开地图，同一张地图的考察方式可以是多种多样的，经常翻地图，可以让同学们对一些地理事物有感知，审题读图的时候能够快速锁定关键词和关键信息，提取地理信息的能力也会提高，对地图的熟练程度，一定程度上决定着知识迁移的能力，读图和析图能力越强，知识迁移更容易，所以要对读图引起重视，让学生尝试描画或者打印空白地图去填充内容，并将自己熟悉地图和图上信息讲解出来。
四 注重积累素材
平时可以多关注一些有意思的内容，比如各国的新兴政策，行政首领的国事访问，各国的旅游业，一些较大尺度的环境问题，看一些社会新闻或者一些电影电视时，一要重视与其他学科之前的联系，二重视可能涉及到的地理知识点，要多思考多发问，学会让理论联系实际，把知识渗透到不同的生活场景中，让地理学习生活化，这也体现了地理学科的思想性和教育性。
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