蒙小数学:
昨天做两位数进位加法，他多数时候能做对，我观察到他在用心思考，他在自己的头脑中把抽象的数字进行具象转换，当他理解了就做对了，这让我联想到了打地基比方。他现在就是在打地基，所以当他进行时，欣赏地看着他自己独立做，不求助不干涉。今天继续进行两位数加法，在这中间巩固数与量的对应，进位练习。我自己上完时钟课程。
小k:
只要在家我就打开，孩子听了歌，做了一个基础启蒙，其余全部是我在学。我继续保持开机。
蒙小数学:
昨天做两位数进位加法，他多数时候能做对，我观察到他在用心思考，他在自己的头脑中把抽象的数字进行具象转换，当他理解了就做对了，这让我联想到了打地基比方。他现在就是在打地基，所以当他进行时，欣赏地看着他自己独立做，不求助不干涉。今天继续进行两位数加法，在这中间巩固数与量的对应，进位练习。我自己上完时钟课程。
小k:
只要在家我就打开，孩子听了歌，做了一个基础启蒙，其余全部是我在学。我继续保持开机。
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本文标题：我和孩子的学习记录2（2024年1月27日）
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