以小组为单位，抽签选择本组任务：
1.每天介绍一首诗，最好以同一诗人、同一表现手法或同一类型（送别诗、怀古诗、边塞诗……）来介绍。介绍时要从题目、作者、诗意、表现手法、情感等多个维度来解读本诗，甚至可以对比同类型的诗歌（初中所学或高中所学均可）比较异同，加深理解。
2.每天一篇文言小短篇。侧重人物、趣味、积累诗词。示例：
骊山烽火戏诸侯
褒姒不好笑①，幽王欲其笑万方@，故不笑。 幽王为烽燧大鼓@，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王悦之，为数举烽火。其后不信，诸侯益亦不至……中侯怒，与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵，兵莫至。遂杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取周赂而去。(《周本纪》，4 卷，148 页)
3.每天一个或三个文言实词，要举出课本中的例句。
4.每天三个成语。最好以常见错误类型归类。比如易用错对象的：豆蔻年华、老态龙钟、举案齐眉、青梅竹马等。一周可以只讲同一类型的易错成语。
5.积累课内外写作素材。例如：《沁园春·长沙》通过描写——抒发了作者——情感，写作时我们可以用它来写青春、奋斗、爱国等话题。例如:(本组成员合作写一段或多段文字示例，也可以在网上搜集相关示例)
6.每天介绍一两条新闻热点，该新闻热点适合什么写作话题，你对该新闻热点有怎样的看法？把你们组的看法写成一段或多段文字分享给大家。
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