育见你_游戏力和你在一起

-写在前面的话-

育儿的理念很多，方法也很多。很多方法并不能立竿见影，需要学习、思考、大量的练习、反思；也许才能融会贯通，得心应手。

游戏力却不同，突发奇想，即刻发挥，顺势而为。特别是遇到突发情况，往往可以出乎意料，立即见效。既处理了情况，稳住了孩子的情绪，还让孩子和你更亲近了。

一

幼儿园中班的一个早上。

快七点时，宝宝还躺在床上。

我过去时，知道她还不想起来，便伏在床边，轻声说，“我的小石头（她随机给自己起的名字）呢。”

她眼睛也不睁开地说，“小石头碎了。”

我故意说，“小石头还在睡啊。”

她头背着我又说，“不，小石头摔碎了。”

我说，“有办法了，我用胶黏来粘好吧。”

然后，我假装用手在她的胳膊上，腿上涂抹一通，说，“小石头粘好了，我要抱抱我的小石头了。”

她很满足地让我抱了起来。

在餐桌前，她居然想吃花生酱。

对我来说，吃啥都行，反正一会儿到幼儿园还要吃。

她先吃一口，然后又擓了一口，把勺子伸过来说，“你吃吧。”

我刚张口，她连忙把勺子拿开说，“你哭吧。”

于是，我假装大哭起来，并且表情夸张到满脸都是褶子。

她大笑，然后把勺子放到我嘴里说，“你笑吧。”

我用两只手很吃力地让嘴角上扬。

反复两次后，我告诉她，我们穿衣服出门吧。

她爽快地答应了。

二

另一日。我带她在公园里玩。

她捡起一个长长的细树枝，一会儿说在放风筝，一会儿说在钓鱼。我跟在后面。

这是一个完全开放型的城市公园，由大片的草地和一片一片的树林组成。

她一直跑在前面，有时看见，有时看不见。我有些担心，叫她又不停下来。

她突然说自己是风筝，越飞越远。

我灵机一动，说自己是放风筝的人。然后两只手做手线状，并大喊，我要收线啦。

她回头看见我，便倒着走，像真被收回来了一样。等她倒到我身边，突然说风太大的，然后又跑远了。

我再做收线状。我们反复几次，终于她不再跑开了，并且说，“爸爸，你要紧紧抓住风筝，不要让她飞走了。”

我嗯了一下，抓紧了她的手腕，向公园门口走去。

-写在后面的话-

游戏力就是要我们大人放下身段，摘掉面具，做一回不是平时的自己的自己。

比如孩子把手玩脏了，而她性子正高。而我希望她先洗手再继续玩。我会说大旋风来了，你要龙卷风还是飓风。不管她选择什么，我都会飞快抱起她旋转着去卫生间。她也会很满意地把自己手洗干净。

去试着一些夸张的声音、表情、动作，甚至带着一些孩子平时喜欢的动画片或绘本的剧情，去把他们带动起来。他们低落时，让他们也活跃起来；他们正做着你不希望他们做的，或希望他们立即停下来，也可以瞬间如愿以偿。

这就是游戏力的魔力所在，大道化简。可以帮助孩子走出困境，可以激励他们，可以指引他们。最重要的是，我们和孩子的联结愈加紧密。

育见你_游戏力和你在一起