今天，学校德育处进行班会、队会观摩课的展示活动，这既是观摩课，也是示范课、引领课。进一步规范班会和队会课堂的流程，为下一步各班开好班队会课奠定了良好的基础。
什么是班会？班会是指在班主任领导下，以班级为单位组织的对全体学生进行教育的活动，是班主任对学生、班级进行组织管理、指导和教育的重要途径，也是学生民主生活的一种重要形式。在班会上，班级的每个学生都可以充分发表自己的意见，共同研究、解决班级内的各种问题。
什么是队会？队会，又称主题队会活动，是少先队组织领导的、以队员为主体开展的群众性的活动。一般事先拟好一个题目，由各小队围绕主题分工合作，共同筹备、举行集会或活动。表达形式可以多种多样，可以用交流经验、表彰奖励、展览、联欢、演讲等形式。提倡“自编、自导、自演”。队长和队员要培养独立思考、独立活动和发挥创造性的能力。当然，它同时也需要辅导员的启发和指导，并且提供必要的建议和帮助.
队会与班会的区别是什么？
1.教育方式不同：队会把思想品德教育作为重要内容放在主导地位。而班会则重培养学生的综合素质，增长社会生活知识，是一项知识性、娱乐性、趣味性强的班集体活动。
2.教育者身份不同：教育者在班会上是班主任，起主导作用；在队会上是辅导员，起参谋（辅导）作用。班会是班主任老师根据学生的学习生活状况，为了培养学生某一方面的能力而组织的有目的、有计划的班级活动，班主任起主导作用。队会则是由少先队员组织领导的，是少先队员集体创作的活动，在队长的指挥下进行，以少先队员的自动、自主精神为基础。队长和队员有充分的独立自主和发挥创造的空间，辅导员起辅助作用。
3.活动仪式不同：队会是按照少先队的组织系统，用少先队的组织形式来开展的。常常配合运用少先队的一套特殊的组织形式——队旗、队歌、队鼓号、队列仪式等等。班会则在这一点上与队会有所不同。它没有出旗、退旗等内容。
4.主持人不同。一般由中队长主持；班会一般由老师主持，也可由班长或其他同学主持。
四节课的优点:
1.班队会课教育主题醒目鲜明，是从小处着手，贴近学生生活实际，对学生进行文明礼仪、勤俭节约好习惯的养成性教育。
2.都能按照班会和队会的基本要求，流畅地展示。队会课都能采用朗诵、视频、图片、讨论等多种形式让学生广泛参与。
3.从听毛泽东、周恩来、雷锋等名人节俭的故事，谈自己的感受。
4.队会课能按流程进行，由中队长主持，带领队员围绕一个主题展开讨论，交流。
不足之处:
1.队会课上应该发挥少先队员的主体作用，中队辅导员应佩戴红领巾，在结束时，对本次的队会课进行总结。
2.学生在展示时，表现力、表达力有待进一步提高，学生比较拘谨，不管是中队长，还是队员，表现不够自然。
3.交流“勤俭节约”的主题时，在讨论和展示环节，应该结合学生熟悉的情景，比如:在学校餐厅用餐时，学生吃不完把饭菜倒掉，在卫生间，学生看到水龙头流水没有及时关闭，在教室里，光线充足的情况下，依然有亮着灯……，引导学生交流遇到这种情况应该怎么办？让学生充分地讨论后，意识到这种现象就是浪费，应该养成节约的好习惯。
不管是班会课，还是队会课，都需要用心地对学生进行思想道德教育，聚焦少先队的主责主业，政治启蒙和价值观的塑造。把“立德”作为全部工作中心，让德育工作落地入心。
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