敢于承认不会

小学四年级时，父亲既是我的语文老师，又是我的班主任。他一向治学严谨，管理严格，很多学生一看到他远远走来，便立刻如临大敌，正襟危坐，包括我在内。

好在父亲在课堂上，旁征博引，诙谐幽默，孩子们很快就忘记了他的严格。按照惯例，每次上课前，父亲都会找两名同学在黑板上默写上节课学习的生字词。父亲问：“会默写的举手！”七十几个同学齐刷刷举起来的手臂如同茂密的森林。“不会的举手！”班级里无一人举手，且都神情淡定。“最高的和最矮的，上讲台来写吧！”这是父亲的思维模式，话音刚落，笑声便起来了。

最高的是王后银，最矮的是我。两个人一前一后，高矮分明地走上了讲台，自然又是一阵笑声。“好了，开始听写，下面的同学在纸上听写，一会我再抽五个同学的听写结果。”第一个词语，我很快写在黑板上了，可是王后银却在黑板另一侧抓耳挠腮，一个字也没有写上去。父亲过去问道：“你会不会呢？”王后银支支吾吾地说：“老师，我就……就……这一个不会。”父亲没有多说，继续读出第二个词语。和上一个词语一样，我很快写了出来，王后银依然一个字没有写。这一次王后银倒也坦诚，不等父亲问他，就小声说：“老师，我就这两个不会写。”父亲面色一冷，仍然没有多说。第三个，第四个……我记得很清楚，那天父亲一共听写了十个词语，包括两个成语。我全对，王后银一共写在黑板上三个字，也没有一个字是对的。

父亲重重地把书摔在了讲台上，眼睛火炬一样盯住王后银，声音略微提了一些说：“我一共提了十个词语，合着你就这十个不会，全被我提出来了，对吗？”顷刻，教室里哄堂大笑起来。此时，王后银的脑袋恨不得缩进脖颈里，羞愧得一脸的无地自容。

接下来，来自父亲的一席话，深深镌刻在了我的内心深处。“我问，会的举手，你举手了；我问，不会的举手，你没有举手。结果呢？结果是你一个也不会，一个也写不正确，敢于承认不会，有那么难吗？你这叫什么？你这叫掩耳盗铃，自欺欺人。”说最后这句话的时候，父亲几乎出离了愤怒，声音接近了咆哮。

全班同学，谁也不敢发出一点点动静，教室里，鸦雀无声。那节课，父亲破天荒没有讲课，他让全体同学认真找出所学课文中不会的词语，无论写多少遍，必须达到熟练默写的程度才行。

从那以后，几乎没有人敢在父亲的课堂上糊弄他。父亲的那句要敢于承认不会，成为了鞭策我奋发向前的箴言。直到我在初中语文课本里一篇叫做《论语》的文章中，找到了关于这句话的确凿出处，那是万世师表孔老先生教育弟子的一句名言：知之为知之 ，不知为不知，是知也。