5月摄于天津
梦里，我不断在挤满人的教室里一趟又一趟地寻找着自己的书桌。
小学和初中时有过类似的经历，我们管它叫作“平移”，每隔一个月，老师便会安排全班同学“平移”一次。教室里一共有四个纵列，原来在最北边第一纵队的，移到北属第二纵队，以此类推。变动最大的莫过于从北属第四纵队，即从南属第一纵队，需要移动到北属第一纵队。每次“平移”就是一次混乱，桌脚在地板的摩擦声，移动中散落的书本，同学们的交谈声……
梦中的我不知为何在无意识中选择了这一场景，需要从最南边移动到最北边。我也是在无意识中被暂时缺席，等回到教室时，再也找不到自己的书桌了。被动又麻木地看遍教室的每张桌子，却再也找不到自己的那张，甚至记不得自己的桌子上有何标志和特别之处。
找寻也是文学作品中的重要主题：找寻过去、逝去的童年、荣耀和美好，找寻身份，找寻目标，无论是真正的还是虚幻的，像盖茨比伸着双手去触及那道绿光。
周国平在《论超脱》中写道：对于自己的经历应该采取这样的态度：“一是尽可能地诚实，正视自己的任何经历，尤其是不愉快的经历，把经历当作人生的宝贵财富；二是尽可能地超脱，从自己的经历中跳出来，站在一个比较高的位置上看它们......”
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