8月14日上午，听陶瓷大学美术学院原院长何炳钦先生讲自己的创新之路，曾经在一次演讲中提到景德镇存在的三个景德镇，第一各大博物馆里的镇馆之宝门，景德镇的陶瓷，现在的景德镇，是一个文化载体，第三，是地下的景德镇，只有生于斯，长于斯的景德镇人，才会真正明白。
珠山路下20米全是窑渣，曾经在，挖掘现场发现，原来景德镇的母亲河昌江曾经有一个更大的支流，因时代久远，已被劳动人民填满，景德镇历史遗存下来的地名，十八桥、御窑厂、王家州，西瓜洲等，都是当年的，水边河滩，都凝聚着千百年来的陶瓷人的智慧。
现在的御窑厂距昌江河有一段距离，据说在古代，就在昌江的边上，因为那样更便于运输瓷器，通过长江流入鄱阳湖，进而通过长江运向全国各地。另一条路通过鄱阳湖沿赣江逆流而上，到达赣州，再经陆路到达广州！
何炳钦先生也是七七级学生，施于人的学生，毕业后主要从事造型设计的教学，造型是关键，两条线的美，写过4000字的论文论述，壶嘴形式。
如果从实用角度来看，三把壶就够了，男人一把，女人一把，小孩一把，但是人们总是对美的追求永无止境，所以才有美食美器，美茶美器之说。是对美的需求推动设计向前发展，也可以说，设计为了美化人们的生活，生活是陶瓷设计之源。
红绿彩有着鲜明的个性和艺术特色，在陶瓷艺术装饰中，很容易跳出来。环境的、纯艺术的、观念的。因材施艺再加工，不择手段做艺术。
陶瓷不仅是有女性美的一面，柔弱细腻，也可以有奔放大气的男性美。所以作为陶瓷人，要对材料的物性，有所了解，是生活的写照，智慧的结晶。
图中显示了曜变茶盏的图片，又被称为天目釉，其实这是日本的称呼，因唐宋时期留学的僧人们回国时多从天目山出发，当时天目山有众多的寺庙及庵。便被称作天目盏。其实正确的称呼应是吉州窑木叶纹茶盏，或者福建建盏。
又从几个方面介绍了自己的设计：
首先是异形器皿造型设计，是80年代初，刚刚毕业时的实验性作品，有非字形的器皿，上面是有郎红柚，因蓝红柚具有流动性，在瓷器的上半部分因流动而变薄成为白色，与此呼应的还有装饰性的泥片，在主体部分也有两道凸起的白色线条。
还提到68年陶瓷大学解散，因当时的政策导向说陶瓷不能服务于军事，到78年开始恢复招生，还，提到当时80年代初期多为国营单位，想要自己实验拉皮造型几乎是不可能的事情，通过在文化局工作的爱人得到特批才到工厂实验出多种造型来，还曾经到全国各地辞去创制出自己的有鲜明个性的移形器皿来。
第二81年设计的茶壶，到现在依然没有落伍，似乎在市场上仍能看到纺织品，可见，当时设计有超前意识。永清刻花装饰壶身饱满，纽布和壶身形成呼应，看上去雍容大气。
为了设计好建国70周年人民大会堂用词，何炳钦老四曾经五次进入人民大会堂，实地考察环境布局，寻找设计元素，最终成功把宝香花系列餐具成功推广。
还提到他的同学董万里，吕品昌，尹一鹏，都是雕塑界的高手。当年一起去桂林烧瓷，有一个多月时间就睡在有着氧化铅的窑炉旁，何老师开玩笑说，如果没有那次经历，也许自己会更聪明一些，因为铅釉有着剧毒。
第五点，青花釉里红装饰
何老师的作品都是落笔成行，笔笔渐墨，显示出深厚的绘画功底，作品装饰简洁明快，毫不拖泥带水，给人以爽利之感。这种风格源于自己平时的训练，还是水彩画高手，多次入选全国美展及省里的展览，10年到20年，当过两届景德镇美术家协会主席。还是全国人大代表。
还提到自己小时候喜欢涂鸦，而家庭中，尽管生活在瓷都的街坊里巷，身边都是和陶瓷打交道的人，从走路姿势一眼便能看出从事哪个工种，如拉皮的走路多为罗圈腿，还有，从事描红的化工多，眼睛有问题。他的家庭却未有从事陶瓷工作的人，说到他的父亲曾经是工厂里的办公室主任，后来打成右派，被迫到车间从事拉煤的工作，似乎和陶瓷毫无关系，但有远见的父亲却看到，从事陶瓷也算是一不错的饭碗，于是鼓励儿子开始学习绘画，聪慧过人的何老四自然悟性颇高，在陶瓷设计的诸多领域都颇有建树。
南昌有名的万达茂外墙体设计也是他的代表性作品，尽管外形装饰，有待推敲，但是分为龙凤呈祥富贵白头，喜上眉梢四季平安凤戏牡丹连年有余，金鱼满堂，事事如意，松林鹤寿等诸多题材，也真的算是一个大工程了。
还有众多的国礼瓷设计以及星级宾馆，大堂设计等等，都显示出非凡的整体驾驭能力。还有众多的城市雕塑环境设计，如陶艺街门口的雕塑设计，长江边上的大型装置设计，都显示出鲜明的个性，和合适风格。
彩色刻画花装饰作品。
卷泥条，压泥条等设计有着独特的合适风格，一看便是是何炳军老四的代表性作品，后来瓷器的一系列刻画花装饰影响了很多陶瓷工匠。带动了一方经济发展。
之所以有如此众多的作品，如此强大的设计师思维，成为一辈子从事陶瓷设计的名家，何老师分享了成功的秘诀，说自己从来床头备有纸和笔，沙发旁边也准备好彩色纸和笔，随时记录灵感乍现时的情景，还提示同学们要多注意观察生活中的设计，如服装设计，汽车设计，等相关的最新最前沿的时尚设计，艺术都是相通的，唯有融会贯通才会有所感悟，没有谁是天生的聪明人，再一次证明天才出于勤奋的道理。
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