不好好吃饭 不准出去玩

作业没写完 不准看电视

队伍没站整齐 操场上跑5圈

这个字没写好 罚抄10遍

再动手打别的小朋友 不带你出来玩

。。。。。。

在有娃的地方转一圈，这些话语绵绵不断入耳。

这似乎成为我们教育孩子的一大法宝，

大人对它的喜爱如同他们对手机的喜爱。

这种方法我们称之为“惩罚”，是的，没错，就是惩罚。

我们来看看，百度词条中对惩罚的注解，条条戳中。

惩罚

基本信息

【词目】惩罚

【基本解释】

惩戒；责罚；处罚

详细解释

含义

(1)惩戒；责罚；处罚

(2) 施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪

出处

处罚。

《魏书·西域传·于阗》：“其刑法，杀人者死，馀罪各随轻重惩罚。”

杨朔《渔笛》：“坏人都得到应有的惩罚，好人也踏上幸福的道路。”

艾芜《漫谈三十年代的“左联”（一）》：“这是用经济上的惩罚，来补充政治上的虐待。”

惩戒；责罚；处罚;

施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱或以苦行赎罪。

惩罚的4个后果

而孩子听了这些话语有什么反应呢？

三个字----“凭什么”或“凭什么式的表情。

凭什么，我不吃饭就不能出去玩？

出去玩和吃饭是两码事；

凭什么，作业没写完，就不能看电视？

做作业和看电视是两码事；

凭什么，队伍没站好，就要在操场上跑圈，老师怎么不跑？

纪律和跑圈是两码事；

凭什么，一个字没写好，就要写30遍？

字没写好和写30遍是两码事；

。。。。。。

对呀，谁给孩子解释下，凭什么呢？

你这么说，也许是因为父辈们就是这么告诉你的，你没有深度思考这样是否合理，同时你没有仔细的去思考长期惩罚引起的后果。

惩罚的4个后果

愤愤不平

反叛

报复

退缩（偷摸or自卑）

这四个后果，诠释了“凭什么”那三个字。

如果你惩罚孩子了，可以对照这4个后果看看，有没有中招，中招了几个。

还没完呢，惩罚除了造成这4个后果外，还严重的扰乱了孩子的逻辑。

惩罚，扰乱逻辑

有人说，这跟扰乱逻辑有什么关系?

逻辑是相关的，合理的，2者间有因果关系的。

咱前面说过，

出去玩和吃饭是两码事；

做作业和看电视是两码事；

纪律和跑圈是两码事；

字没写好和写30遍是两码事；

2码事❗️

2码事❗️

2码事❗️

2码事的意思是说，他们二者之间没有因果关系，没有必然关系，也是不合理的

但是却被大人硬生生的将没有关系的2件事关联到一起，且堂而皇之的拿来教育孩子。孩子从中学到了什么？

毫无疑问，自然也是将2件不相关的事关联到一起喽，这不是扰乱了他的逻辑能力，是什么？当孩子逻辑不清时，不要怪他人，是我们大人的问题。

也正因为惩罚不符合逻辑，才会让被罚之人心生不满、愤恨，叛逆、找机会报复、偷偷摸摸继续之前的行为或干脆缩回龟壳里，躲起来。

最后讲个真实的笑话

笑话一则

体育课上，老师总是罚男生跑圈，不罚女生，男生心里愤愤不平，但敢怒不敢言，其实言了也没用。有一天，老师也罚女生跑圈了，男生大呼开心，女生终于也被罚了。

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