小学时老师读完《小猫钓鱼》的课文后问“小猫太傻吗？”我们齐声回答了一个字----傻！记得调皮的同学拍着桌子或大声笑着叫着那个“傻”字。
后来陪孩子读这个故事时，还不忘问道：“小猫学将鱼种在地里，到秋天能收到鱼吗？”孩子使劲的摇摇头说“不会”，然后抱着玩具小鱼安慰道：“可怜的小鱼，我不会让小猫给你活埋的”。看着孩子慈悲的眼神，认真的样子，我们心疼的急忙安慰她说，这只是个故事，心想以后不再讲这个故事了。
谁知孩子常让讲这个故事，而且非缠着让问“小猫到秋天能收到鱼吗？”然后依然摇头，但会分析：小猫没有地，没有工具。小猫不会钓鱼，也不会游泳，小猫吃的鱼都是人们喂给的。。。。。。
孩子说了许多理由，但没有如我小时候那样认为小猫傻。当幼儿园老师讲这个故事后问“小猫傻吗？”孩子答曰：“才不呢？是因为小猫没上过动物学校，不知道小鱼离不开水”，还大赞小猫聪明，有创意。为此得到老师们的表扬，孩子的照片上又增加了一朵小红花。
有次看到小明友在幼儿园门口哭着说不上幼儿园，孩子说“那小朋友想学小猫吗？”
不同年龄，不同时代，对一事物的理解也大不相同，真应了一句广告词----童年不同样。
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本文标题：童年不同样
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