左军娥老师一开始讲述了她很荣幸刊登班主任封面杂志的故事，这份殊荣起源于她所教的一名学生所写的一篇上课给人留下深刻印象的老师文章，她是其中之一。左老师说，这件事让她很触动，她现在所有获取的荣誉离不开她创办光谷第五小学北校区的经历。第五小学北校区起初那是一所弃之不用很久的地方。厕所，学生的课桌被灰尘覆盖，校园里落满了枫树的落叶。唯一看得过眼的是一张长5米，宽2米的会议桌。她带领同事们，徒手捡落叶，擦桌子，打扫厕所，让这个学校变了一个新模样。有了物质环境基础，现在来看生源，这里接受的学生基本上是外地进城务工的子女，有新疆人，有非洲人。左老师自嘲说，我这里与其说是个杂的生源地，不如说是个国际小学。左老师回忆说，她带领的教师团队，只有一名是比她大一岁的在编教师，其余都是95后的代课老师。就是这样一个学生鱼龙混杂，教师参次不齐之地，左老师遇见一个问题，解决一个问题，在左老师跟教师的努力下，学生礼貌待人，上课习惯杠杠滴，受到家长的一致称赞，吸引了教育局的时不时地过去查看。
左老师说，那段经历，她跟她的同事们结下了深厚的革命友谊。在她的培养和举荐下，2/3的代课老师已转为正编，现在很多已是华师一小学的中坚力量和中层干部。
左老师没有大谈特谈什么高深的教育理论，从她的自我经历描述中，我学习到了她是一个有大爱的人，爱事业，爱同事，爱学生，爱生活，爱家人。她爱读书，兴趣爱好广泛。她用自己的一言一行，以身作则影响和感染着她的同事，她的学生，她的家人。她说人的一生每个阶段都是幸福的，幸福就像一个串珠，每个阶段的幸福都是独特而存在的。
作为一名教师，你幸福了，你的学生就会幸福，你的学生幸福了，学生家长也会幸福。幸福便会辐射社会，遍及远方。
陈霞老师也是从班主任的现状，教师是否自愿担任，班主任高比例都是领导任命谈起。她也是一名班主任，曾经忙碌的工作，遭到丈夫的埋怨。她的一举成名源自她每天写的活动记录与感想。她孜孜不倦地培养学生的阅读能力。或群里打卡，或文字提醒，或读书硬币卡鼓励。小学六年，她所教的孩子的阅读量，最低读了120本书，最高纪录200多本。在如此阅读量的训练下，她的学生在短短三个星期内完成了三国演义的阅读。在她的带领下，她的学生利用寒暑假竟然自己也写起了古诗，文言文，还像模像样，颇有风味。她组织学生进行经典朗诵活动，用思维导图绘制文章中人物关系等。提升了学生的人文素养。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。阅读开启人的心智，打开人的思维，书籍带给人的好处，是隐形的，终有一天会开花。书籍，真可谓是一名唾手可得的贵人，前提是你得赞同和认可这一观点！
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