2021年10月10日 周日 阴
作业改革的核心是“提质减量”。那么，作业改革的“质”该怎么提高，“量”怎么减下来？
“提质”要考虑从教师作业布置的原则入手，分析作业布置的目的，是巩固记忆，还是拓展能力？还是提高核心素养？由此推出，作业布置的原则、方法、策略等。“提质”的渠道可以考虑改革作业内容、改革作业形式、改变作业的展现模式等。
小组合作是减量的一个办法。“减量”还有无其他办法？如向45分钟要效率，堂堂清，作业当堂完成。再如，教师授课达到怀特海的“少而透”原则，也就是达到知识间的融会贯通，这也是“减量”的具体操作。总之，减量可以考虑从教师教学层面、学生学习方式层面考虑。
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本文标题：关于作业改革的几点思考
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