9月17日 星期四 晴
这学期学校来了两位年轻的体育老师 。开学仅 两周多 ，他们就给班主任和学生们留下了深刻的印象——课间操、大课间的训练、管理很到位，尤其是增加了身体柔韧性的训练，很实用，孩子们也很感兴趣。当然，对队列的要求也进一步明确——上下楼队列要整齐，行进中要摆直臂，带精神。可以说 ，学校的两操秩序有了很大的起色。
再来说说我们班的情况。走廊狭窄 ，导致两个班无法平行列队。只能是前一个班走了，后一个班再站队。楼道里拥堵，也无法好好整队。于是，我对班长说 ，一遍口令后便带着队伍往下走 。这也就导致了出楼门时，队伍松散 ，很不整齐。
后来我想到了一个办法，从二楼下到一楼门厅后，停下来重新集结。因为这里相对比较宽敞，我们停在一侧，不会影响其他班行进。而我们等全体同学都下来后，再带出，这时候队伍就紧密了很多，走起来也显得整齐多了。
今天下午迟骋老师进行总结 时，特意表扬了三年级三班，列队正确，速度快。大家有些小激动，有的孩子还下意识地侧头看我的表情，我露出微笑，表示高兴。他们也站得更直了。回班路上，胳膊摆的特别直，特别带劲儿。瞧，这就是表扬和鼓励的效应。
明天，我们继续努力哦！
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本文标题：交流教师日记 ：受到表扬的滋味
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