《 走月亮》是我非常喜欢的一篇课文,在月光如水的洱海边、苍山脚下,作者动情的描绘出了一幅孩子和阿妈温馨甜蜜的在月亮下行走在乡间的唯美画面。
文章多处采用拟人手法,产生了童话般美妙的意境,尤为奇妙的是,将“走月亮”时天上景物与地上景物自然地融为一体。如:“是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。”作者明知故问,将月亮与洱海通过“淘洗”一词联系了起来,月光照水,水波映月,天水一色,相互辉映。
又如“沟水汩汩,很满意地响着”,这一奇幻的表达赋予沟水以人的情感。沟水的满意是因为“好吃的果子挂满枝头”“它浇灌过的稻田”。通过“满意”一词,将果园、农田的一派丰收美景串联成了一幅连绵的丰收画卷。诸如此类的拟人手法在文中俯拾即是,如:“每个小水塘,都抱着一个月亮!”“稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。”“美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天上走着,走着……”作者很善于把童话思维运用到自然景物的描述中,以童心观照自然,以想象点化自然,使自然富有生命和人格精神。











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