4M阅读教学法-适合BP-2级学员
阅读课堂需要有效性和趣味性兼备,课程主体是学生,老师是引导者,切记不要为了达到老师的教学目的一讲到底,从而失去课堂互动和趣味,打消学生阅读兴趣和主动性,找到适合的教学法会提高阅读效果。
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4M阅读教学法主要针对零基础或刚刚阅读起步的学生,如何引导学生爱上阅读,感受阅读的快乐。不过我们可以根据自己实际教学经验从这四个方面考虑,使自己的阅读课程既能有效落实又能充满乐趣。
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读前思考
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主题讨论
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示范讲解
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独立阅读
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课堂上互动的参考方向,引发学生思考,表达自己的观点,从而老师可以检测学生学习和理解程度。
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