“会读书是终生的财富，一定要教孩子热爱读书”。一直以来，枞阳路小学通过开展形式多样的读书活动，让校园充满书香的芬芳。9月1日新学期伊始，学校从蒙娃开始抓起，帮孩子开启阅读的快乐之旅。
读什么：经典篇章，绘本文化
枞小精心为一年级的学生设计了晨读的内容，一年级上学期诵读《日有所诵》，它亲近母语，有节奏、有意韵，有诗性。通过各种形式的诵读，提升儿童语言素养和母语能力。
午读时分，学校为一年级配备了优质的绘本资源，有书本和课件资源，并有适合的背景音乐资源，老师善读，孩子乐听，氛围美好。
怎么读：师生共读 消弥陌生感
晨读时，老师带读，消除了孩子们对字的陌生感，认字的紧张感。老师们注意在诵读中融入节奏，孩子们爱听、爱读，他们与老师对读、开火车读、表演读，乐此不疲。枞小希望母语的声音，能配合着童年的步调，成为童年的温暖陪伴。
绘本独特的表达形式抓住了孩子们的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了他们强烈的好奇心，老师做到绘声绘色，孩子是最忠实的听众。目前，这是他们获取课外知识的一种不可或缺的途径。孩子们安安静静地坐着，沉浸在故事中，倾听、思索，快乐着。随着绘本阅读的推进，课堂教学管理也变得轻松起来。
啥效果：体验情感 爱想象
晨、午读的阅读时光，往往能给老师们带来暖暖的、温馨的独特感受，他们惊异于孩子们的创造力。一年级的语文老师介绍，读绘本《救救鲸鱼》，一年级的刘艾琪同学评价小海螺:“它很勇敢，不逃避困难，只为成功找方法，不为失败找借口。”《大卫不可以》以孩子的口吻告诉孩子，什么是错的，怎么做才是对的。《没关系，你不是故意的》《猜猜我有多爱你》《暴风雨后的海豹》……一系列的绘本向孩子展示了人性中很温情的一面，帮他们学会勇敢、坚强的品质，理解生活中的真善美。
绘本教学没让想象在孩子生命中缺席。读《糟了，白云掉下来了》时，一年级的秦俊博笑着说道：“如果我也能飞到天上去，我要站在白云上，呼唤我的妈妈。”最特别的经历还是想和最爱的人一起分享。也有孩子俏皮的畅想：“我会舒服的躺在白云上，饿了抓把棉花糖，哦，对了，还有我最爱吃的彩虹糖，我还要听月亮阿姨讲故事。”
书是涵养静气的摇篮，枞小希望学生能在浮躁的社会，多读书，增加一点书卷气，欣赏到不同的生命风景。
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