师者的追求
——读薛瑞萍《班级日志》
文/叶枥香香
认识薛瑞萍老师是在12年之前了，现在，还记得2008年，坐在南京总统府前面的会堂中听她做报告，听她讲她和孩子们的故事。她的故事没有轰轰烈烈的事迹，也没有凄凄惨惨的分离，却是把和孩子们相处的每一分每一秒都娓娓道来，在她的口中，每一个孩子都是可爱的，在她的笔下，孩子的每一次进步都有记录。因为她，我爱上了买教育书籍，因为她，我学会了写教学随笔。属于我自己的教学生涯，从那一刻开启！
关于她的教学日志系列买了很久了，一直都没有能够坐下来系统的读一读，现在，我想给大家推荐的，就是她对于读书和写作的理念，以及她的做法。
自媒体时代，写作能力是一个人最高阶的能力。写作，可以获得他人的认可，写作，可以变现。因这个原因，所以在很多的卖课平台上有关于写作课的课程，并且卖的还都不错。而作为老师，作为家长，我们如何让自己的孩子爱上阅读，学会写作呢？
我们一起来看一看，薛瑞萍老师的做法。
她努力实现儿童阅读课程化，倡导让孩子进行课程化的儿童阅读。我们无法让自己的孩子实现阅读课程，但是我们可以让阅读成为生活的一部分，让阅读生活化。
1.以《如有所诵》为材料，日有所诵。
2.建立书库，保证孩子可以有好书读。
3.每天都给孩子固定一个时间读书，如果孩子小的话可以给孩子讲故事。
4.制定计划，每周一歌（或一首诗）。
我的做法就是，每天给孩子固定一个读书的时间，一般情况是晚饭后。在固定的时间，固定的地点（孩子的书桌）进行读书。我们家里，每个人都有属于自己的书桌，孩子有属于自己的书橱。他们可以选择自己要读的书，由我来给他们讲解，如果我没有时间，也可以请爸爸给读书，或者是自己看图画书。
时间久了，这基本上都是每晚的必须环节。我们家没有客厅，客厅就是书房，书房就是客厅。我们家也没有电视，但是有一个投影仪，当孩子表现好的时候会给他奖励，看电影或动画片。
买书是我最大的爱好，买衣服、买鞋子还会考虑一下价格，但是买书从来都不会。所以，孩子从来都不用担心，没有好书、新书可以读。老公有时候会问我，我们家有没有某某某这一本书呀？很多的时候，我都会到书架上，准确无误的给他抽出来。
每日（周）一歌（一诗），这是为孩子未来的写作打下基础。作为一名小学语文老师，我清楚的知道孩子小的时候的积累，对未来的成长会有多大的影响，所以，我会定期让孩子反复阅读、背诵，听唱一首诗或一首儿歌。也许孩子在当下，并不了解这一首诗的内涵，等他长大了，在某一时刻可能就会豁然开朗了。
阅读薛瑞平老师的教学日志，我还有一个很大的启发，就是要随手记下孩子成长的足迹，这些都将是我们写作的素材，也是孩子成长的记录。有时候来不及，我会在手机里录一段音，或者是在备忘录上记下几个关键词，等回头有时间的时候再把它整理成文章。如果这一件事情有教育意义，我会搜集相关的心理学和教育学的理论，把它补充成案例加理论的文章，为将来写一本属于自己的教育书籍积累素材。
有一句话，我很喜欢：“教学过去一直是，我希望将来也是，一种人性的艰苦征程。我们成为我们所教的，我们所教的也是我们做是的。”
我觉得，这是我们作为教师的信仰与追求，也可以是我们作为家长的信仰与追求。
当我们本身成为教育的一部分，那么教育就在无形中。
愿我们一直在教育的路上追寻，探索……
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