又到岁尾,随着我们新课程教学任务的结束,期末备考拉开了序幕。来不及细致复习,先撂给学生一张期末试卷探测一下,其结果令人大失所望。辛勤的园丁们哭丧着脸感叹:耕耘了一季,收获无几啊。又有云:怎么都如小猴掰玉米,掰到了最后只剩手里这一穗呢。唉,这该如何是好?
能怎么办呢,卖力地复习呗。有人建议,干脆把课本再学一遍吧,原因是哪哪都不会了。显然这不合适,也没有时间。还有人建议,做上几套期末复习题吧,错哪讲哪,缺哪补哪,查漏补缺嘛。这是一种方法,似乎不太科学。
还有建议说,按块儿复习吧,字词是一块,由专人负责整理重点字词、易错字词。句子与积累是一块,由一个人负责整理常见重点句式题和应知应会应积累的句子、段落等。课内外阅读是一类,整理出典型阅读课例或片段,让学生掌握答题技巧。口语交际是一类,把本册课本上的训练话题归结在一起,集中复习。七个语文园地上的“交流平台”、“词句段运用”、书法知识等重点知识点分别按类分清楚。最后,作文是一类,聚焦审题、选材、习作等内容。
这办法也可行,相对比较全面,就是整理起来麻烦一些。








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