特殊教育经验分享与思考
在日常工作中，把提高后进生的成绩放在突出的位置加以重视，对大面积提高教学质量具有重要意义。
我们要认识到转化一个后进生同培养一个优秀学生同等重要。后进生存在的原因是多方面的，有家庭的，有社会方面的等。
只要我们深入了解，找准症结，抓住主要矛盾对症下药，就一定会取得良好的转化效果。
所以，教师要有转化后进生的信心，我们教育工作者一定要相信后进生，把转化后进生视为我们的职责。
（1）帮助后进生树立学习的信心，激发学习的积极性和主动性
后进生经常遭受家长的斥骂、同学的嘲笑，所以他们大多情感压抑，情绪低落。
要提高后进生的成绩教师首先帮助后进生树立起学习的信心，激发他们对学习的热爱。
爱是教师与学生的桥梁，爱能使孩子克服自卑，获得勇气与力量。所以，在日常生活中，尽可能给后进生更多地表现机会。
只要后进生有一点点的进步都要给予充分的肯定和表扬，最终要使后进生从心理认识感知到:。
（2）培养后进生良好学习习惯，提高学习能力
很多后进生上课注意力不集中，课后作业不能按时、按量的完成。所以要培养他们的学习习惯，提升自主学习的能力。
1、培养后进生上课认真听讲的习惯
可以安排自觉性高，认真听讲的学生与后进生结“对”，一旦发现有“开小差”，教师和同伴及时提醒，使他们逐渐养成上课认真听讲的好习惯；
2、培养后进生勤问的好习惯
让后进生与优生组成“对”，优生及时解答后进生提出的问题，如果优生不能解决的，就一起去问老师。后进生要做到不懂就问，切忌一知半解。
3、培养后进生养成认真完成作业的习惯
一般后进生作业都不认真，为了帮助他们改掉这一坏习惯，让同桌负责监督，作业必须独立完成，做好后认真检查，然后到老师那儿“面交”，有错误的及时分析原因，帮助学生更正。
要有意识的出一些简单题目，培养后进生学习的信心，让他们尝到甜头，使他们意识到自己可以学懂、学好。
（3）要经常给后进生一些关爱和鼓励，保持积极心态
作为后进生，他们也希望自己取得好成绩，长大后能成为有用之才。
因此，教师要随时掌握他们的心态，花较多的时间，更多的精力去热爱和关心他们、接近他们、了解他们，给他们以自信和勇气。
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