千百年来， 我国传统的家庭教育理念一直以“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”为主，不知道从什么时候开始，新一代的父母们被“给孩子一个自由的童年”“让孩子在快乐中成长”的新理念彻底洗礼。
“快乐”之殃
坚定“快乐教育”决心的年轻父母们，从孩子出生之时就给足了孩子“自由”：对父母长辈呼来喝去，不管；在公众场合大呼小叫，不管；翻拿别人物品，如入无人之境，不管……如此教育之下，不知“规矩”为何物的熊孩子让大家唯恐避之不及。偶尔有人忍无可忍，要求家长约束熊孩子之时，其家长几乎都是满脸无辜地回答：“我想给孩子快乐的童年！”
“快乐”之殃
于是，被熊孩子刷新三观的事件屡屡登上新闻头条：在饭店里吃饭时往别人火锅里吐口水；逼迫父母买高端手机，致使父母在商场里当众向儿女下跪，孩子却依然不依不饶；背后猛推孕妇，目的是想知道孕妇摔跤会不会流产……
家长们打着“希望孩子快乐成长”的旗号，不仅自己对孩子放任自流，并且还在老师管教孩子时无理取闹。家长不愿意管，老师不敢管的孩子，他们的成长过程就一定是快乐的吗？
《论语·为政》中有：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”其中“七十而从心所欲不逾矩。”是说七十岁能随心所欲而不越出规矩。
“快乐”之殃
上至国家法律，下至学校规章制度和公共秩序的遵守对每一个孩子来说都至关重要！当今社会中的很多家长，甚至教育部门都在喊“减负”，而减负的具体做法就是把孩子的作业量一减再减，甚至把语数英等重要的基出学科去掉几节，换成手工、音乐，甚至种菜之类的社团课。大量练习是有效奠定各学科坚实基础的有效方法，如果连这样最基本的付出都觉得辛苦，这样的孩子没有恒心和毅力可言，将来也一定一事无成。
“快乐”之殃
什么是学习？三个月的孩子学抬头是学习，一岁的孩子学走了是学习……那时候，孩子一定都能感受到学习带来的快乐，为什么学习知识就是痛苦的了呢？是孩子与生俱来觉得学习痛苦还是家长传递给孩子，让孩子误以为学习是痛苦的呢？
“快乐”之殃
“让孩子在快乐中学习”，绝不是只要不让孩子学习孩子就快乐，而是帮助孩子认识到“学习本身就是一件快乐的事”！
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