学经时间：20190402
学经方法：147累积法
学经内容：《易经》《黄帝内经》《笠翁对韵》《朱子治家格言》
学经过程：今天晚上吃过饭，收拾完，打电话处理事情结束，我说咱们开始读经典吧。爸爸立刻把手机收起来，来到餐桌陪伴我们一起读经典，我和爸爸很认真，孩子有时跟读几句，有时玩自己的。我们坚持完成今天的内容，每天累积，坚持不懈。
成长趣事：周日学经班，小宝不想去，让爸爸陪着骑自行车，我让爸爸陪着去，不愿意。我自己纠结。后来让他们去东院停车场骑车。之后让爱人帮忙找木棍挂条幅，爱人将孩子放到我们活动区域，造成影响其他孩子读经典。后来引导孩子不影响别人，孩子就找爸爸去了。看着其他爸爸带着孩子们参加读书会挺羡慕，所以很纠结爱人不参与，孩子紧随其后。知道爱人不能强求，所以就问孩子问什么不去学经班，不喜欢读经典。这就是纠结焦虑。
周一早上听完课，还是决定跟爱人交流一下。问爱人经典好不好，读经班集体活动参加挺好的。由于自己交流的话语有问题，爱人也许理解为指责，还有就是我的纠结磨叨。所以交流的过程爱人生气了，告诉我以后别提这个问题了。这应该是第二次不让提经典了。大宝二宝都说过。我立刻止语，不说话了。反思自己吧，当时感觉自己这么笨的，不会组织话语。还有就是不管了，随便吧，自己做好自己吧。
经过两天的纠结后。今天中午爱人做好饭，吃饭的时候爱人又跟我聊起这个问题：你说有人愿意学习，读经典吗？我说：没有。他说：那你问他有意义吗？我说：没意义，我就是纠结，所以就唠叨一下。他说：你就直接读就行了。跟古代一样，立规矩，必须读。我当时问我的时候其实我是蒙的，不知道怎么说，怕再说生气了。所以止语，自我思考如何跟他交流。吃过饭，洗完袜子。爱人也收拾好了，上床睡觉了。我晒好后找爱人继续交流。我告诉他：孩子的教育需要我们俩同心，站在一条战线上。我说：读书。你家小宝备思维快着呢，立马找你去了。你不来，他也就不用读了。他现在小好的东西我们陪伴带着他就行了，将来如何我们管不了。只做好当下的自己。还有就是咱们俩多交流，统一战线来引导孩子。孩子就不钻空子了。我昨天早上想跟你交流就是这个问题，语言表达不好，所以惹你生气了，我没有指责你。爱人笑着说：你指责我了。睡觉吧。结束这次问题交流，心里舒服畅通很多。爱人晚上读经典就很配合，感恩爱人的陪伴！
自己每次跟生气的爱人交流都感觉有害怕，都是纠结很久，鼓励自己去说清楚。一次次的挑战自己，从说说就哭，到现在能淡定的说，也是进步。
感恩爱人和孩子给我成长的机会，感恩继明之家提供学习成长的平台，感恩丽丽老师的陪伴和引导，感恩一切美好的遇见！
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