下午第一节语文课,雨后初晴阳光射进教室,本来就容易瞌睡的下午第一节,又多了几份倦意。
我尝试着变换语调与教学方式调动学生积极性,几分钟后大部分孩子已经进入状态,但一转身发现雨这个孩子有点异常,走到他跟前发现他手里握着一个爆米花。
我一开始很生气,因为前两周严肃处理过带零食玩具到教室的同学,这次竟然在语文课堂上挑战我的权威,一股怒火油然而生。
我想大发雷霆批评他,但我想发怒时的原始脑智商为零。于是我努力控制住自己的情绪,继续讲课。
课下,我把这个男孩叫到办公室,利用正面管教的方法处理这件事。
你为什么这么做?
你错在哪里了?
这件事怎么解决?
经过一系列问题,我们达成共识:
1.写一篇日记写反思。
2.用自己的零花钱给每个同学买一个作文本。(没有零花钱,要自妈妈打工,可以做家务或者主动完成额外作业)
3.组内扣5分。









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