“我儿子是自闭症，三家机构下的结论。他跟生人互动不好、非常慢热，但是跟熟人还是可以的，尤其是跟我，正常交流没有问题，……这种情况，到底是不是自闭症啊？”
“老师，我儿子跟家里人都没有眼神对视，是不是闭娃啊？”
“老师，我儿子两岁半了还不说话，只会嗯嗯的，是不是闭娃呢？”
“老师，我家孩子不会用食指指东西，有需求也不知道说，不是自闭症吗？”
……
还有很多类似的问题，其实这些都不是自闭症的核心表现，之所以大家会问这些“小白”问题，之所以大家对自闭症如此恐慌，就是因为大家对此还知之甚少，甚至一些认知是错的。那能评估得准吗？能治得好吗？
孩子到底是不是闭娃，只要把握好两点，家长自己判断得要更为准确一些，因为你对孩子要比“他们”更了解，“他们”对孩子来讲，是“生人”。
判断任何事物，都是需要标准的：土豆是主食还是副食？西红柿是蔬菜还是水果？维生素B12是药物还是食品？……
闭娃也一样，到底是不是闭娃，也是有判断标准的。在国际上，判断标准不多，主流的主要有两个，一是APA的DSM-V，一是WHO的ICD11，但从学术研究角度来看，采用DSM-V的标准比较多，所以，既然DSM-V是主流标准，那我们就没有必要搞出一个“张三标准”或“李四标准”出来了，我们用DSM-V就好。
在DSM-V中，对闭娃是这样定义的：自闭症谱系障碍（ASD）是一种发育障碍，其特征是社会沟通和互动方面持续存在问题，以及行为、兴趣或活动模式受限和重复。
在这个定义中就能看出，闭娃要具备两类核心标准（特征）：一是与人互动方面的问题，一是刻板行为。也就是说，如果孩子在“与人互动”方面存在一定的沟通障碍，并且在行为方面是刻板的，表现为兴趣狭窄或兴趣怪异，有大量的、频繁的重复性行为，或者一些行为模式“受限”，就可以下结论了。所以，如果家长能把握好这两点内容，不用东奔西跑、找这个找那个，自己就能判断了。
当然，尽管家长对孩子是最了解的，但也有很多人判断不清楚。也可以求助一些判断工具或筛查工具，比如CARS量表（可以网搜：自闭症儿童行为判断标准）、ABC量表，这两个是比较靠谱也是比较常用的；也可以仔细阅读DSM-V对闭娃的描述，或者CDC的“儿童发展标准”；还有一些量表我可以提供给大家，看哪个方便就用哪个，自测一下：自闭症诊断访谈-修订版(ADI-R)、自闭症诊断观察表–通用(ADOS-G)、吉列姆自闭症评定量表–第二版(GARS-2)。
此外，还有一些发育筛查工具可以用一下，比如年龄和发育阶段问卷（ASQ-3）、沟通和象征行为量表（CSBS）、家长发育状况评估表(PEDS)、修改后的幼儿自闭症检查表(MCHAT)或幼儿自闭症筛查工具(STAT)等。【注：有些工具是机构使用的，家长自己用不了。】
所以，家长不必着急，只要花点时间系统学习了解一下，自己下个结论应该没有问题。来吧，给孩子测一下，推荐使用CARS量表，简单易用，10分钟就差不多，欢迎在评论区交流。
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