拿什么拯救你，我的语文

做了20年的教师，教了20年的语文，今天第一次对于语文的学习产生了困惑。周六的三校联考成绩出来了，语文平均分和别校相差11分之多，平均分之差如此之大，令人吃惊，更令人反思，作为一个老教师，一个教语文如此之长的老语文老师，该如何去看待这个问题？该如何去提高语文成绩呢？我知道今天的会上，校长让阳光部的主任思考这件事，去找几个语文组长碰头，讨论这件事。我作为一个学校的教研组长，是不是也应该好好反思这件事呢？

拿什么拯救你，我的语文

看着各个班级的语文成绩，也包括我自己的班级，我也不知道该如何下手去抓，学生的语文素养不是一天两天养成的，但也不能放弃不抓，任其自然，最高平均分是87分，最低平均分是69分，全年级没有一个优秀率，语文成绩最高100分，而且全年级3844人只有两个学生，是阳光部的两个女生。下一步就要面临10天后的中原联考，每一个初三人都应该思考，拯救我们的语文，提高我们的语文素养，字体卷面是一个重要的因素，虽然只有100天了，同样要重抓。

一轮复习重双基，务必让学生贴课本，不能急功近利，眉毛胡子一把抓，一会儿东一会儿西，一天一张练字不能少，阅读课重现代文训练，名著阅读更不能放弃，有老师说，中考名著就4分，现在来不及阅读了，可以适当放弃，她们怎么不考虑阅读对孩子们的素养的提高呢？每天督查阅读，看着部分语文老师只讲现代文阅读训练，而不让海量阅读的确有点遗憾。看着孩子们不规范的字体，草率的卷面让人心疼，习惯真的很难改，但是也要改，好希望有过多的时间可以一一辅导，每一类试题都希望能够一一规范，让学生不是随便答题。一周6节语文课时间真的太少，我拿什么拯救你，我的语文！所以，从娃娃抓起，每一个老师，每一个家长都应该是孩子们的监督员，重阅读，重字体，重规范！别放弃任何一个孩子，别放弃任何一个年级！