张志强
什么样的家校关系，决定了孩子在成长阶段的价值取向。趋利避害，贪玩，不喜欢学习，是每个孩子的天性。优秀的孩子，都是管教出来的。但这个管教，是科学合理的管教，是张弛有度，在孩子承受能力之内适当的约束。它不是缚束孩子的成长，泯灭孩子活泼的天性，而是在孩子犯错误的时候，及时纠正，防患于未然。如同一位优秀的园艺师，总是大胆举起锋利的刀，把那些影响树木成长的枝蔓，坚决而无情地砍去，让树木茁壮成长，参天大树从此产生。
而这个管教，是家校联系共同作用的结果。家教联系，如同车之双轮，鸟之两翼，缺一不可。仅靠学校的老师，没有广大家长共同参与的教育，是残缺的，不完美的，是无法托起孩子们那充满希望的未来的。
孩子犯错误，不需要家长去为他承担责任。家长要做的是，配合老师，让孩子认识到错误。及时止损，悬崖勒马，而不一错再错，从而滑向万劫不复的深渊。
今天我们班2位同学，在宿舍玩手机，被段长当场逮住。有位家长，一上来就主动承担责任一一是我让孩子带手机进去的。护犊之情，溢于言表，但于事无补，反而会害了孩子。试想，孩子犯了错误，背后总有家长作为靠山，那他会改正错误吗？
学校三令五申，严禁带手机，这是被现实的逼出来的无奈之举。
“你想要毁掉一个孩子，给他一台手机就够了”。
多位家长给我吐露心声，本来中考，可以考得更好，因为沉迷手机，成绩大幅度下降。
自己的例子及身边的例子，比比皆是。
手机的管控，是学校，班级管理的重要组成部分。我们班有2人可以带手机，是得到班主任允许的。一个是生活委员，需要做学生成长平台，一个劳动委员，需要把劳动情况拍照上传，她们都是为了工作。
即使这样，手机也要管控，只能在教室使用，有上锁，手机不准带离教教室。
今天两位同字玩手机被抓，家长不管知不知惰，是有意放纵，视学校的规章制度如儿戏，还是不知情而疏于管理，让孩子把手机带进来，都是不应该的。
所谓家校联系，就是信息互通有无，在孩子成长的道路上同呼吸共命运，心往一处想，力往一处使。家长和学校老师，互相架起一座教育孩子的心灵大桥，及时沟通，及时反馈，而不应出现教育的真空地带。不要小瞧了当下的孩子们，他们会利用家校沟通的不畅，把老师和家长玩弄于股掌之间。
孩子是每个家庭未来的希望，也是国家社会未来的希望，共同守护他们每一天的健康成长，是老师和家长共同的责任。
我们应该让他们认识到，遵纪守法，是为人处世最基本的行为准则。不搞特殊化，不把自己的意志凌驾于组织之上，是溶入一个集体的根本保证。别人不带手机，我也能做到，什么走读生要带手机，体育训练要带手机，这些统统是个人的借口，经不起任何推敲。
21光电4班，班主任与广大家长共勉。
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