读“小红书”有感
-保持中正，走出“贴标签”误区
DISC-F86-第二组Day5打卡
“小红书”的功能如同它的封面所示—听课笔记！书中把每一个知识点和要点都在书页的侧栏标注呈现，让人迅速扑捉到重点。
每个人对于信息的接收能力与关注点都会有差异，基于我在课堂上和在社群里的经历和感受，书中的这一段注释引发了我的共鸣：
小红书P19
D、I、S、C 这4种行为风格非绝对划分，4种特质每个人身上都有，只是比例不同而已。
在DISC评测报告里，内在分析表、外在分析表、总结分析表 这三大分析表有几个重要的临界值：
1、我们在双证班的课堂上，几乎每组均出现了“高D”、“高I” 或是“大C”、“大S”等这样的称呼，这也就是表明有人这4个特质里面的任何一个特质的数值>80%，代表这个特质在他身上表现的非常明显，这往往是他自己的优势所在。
2、如果有人4个特质的任何一个特质的数值<15%，这并不代表他身上没有这种特质，而是要让它呈现出这种特质，相对其他人来说更加难一些。
3、极端的95%和5%，这是系统默认的最高数值和最低数值，因为它不希望你去找借口。
D、I、S、C 只是特点，本身并没有好坏对错之分。
DISC报告是行为风格这个层面的测评，而最具价值的并不是这份纸质的报告，而是顾问对它的解析与建议。这个时候顾问需要保持中正，避免陷入贴标签的误区。
基于我早年学习正面管教和心理学的认知，“贴标签”这个词是我们刻意要去规避的一个行为习惯。因为一旦给他人贴上某个标签，也就相当于你对他形成一个主观的评价，你会说，你就是什么特性，所以你就怎样。这让我想到了海峰老师讲到他们4位导师巡讲时不同风格的开场白这个案例，如果因为贴标签而影响到你对一个人的客观判断，那很有可能你会错失生命中一个很重要的人。
站在客观的角度来说，D、I、S、C是人的行为风格特点，本身并无好坏对错之分，它的评测也只是以近期一段时期的行为风格作为参考值，因为人的行为是可以受认知、环境和经历等改变的。学习与实践DISC可以帮助学习者提升人际敏感度。
最后借用海峰老师的6个短句：
- 向内，觉察自己的情绪，理解自己的行为，切换自己的模式；
- 向外，观察对方的行为，尊重对方的需求，做好对方的拍档。
在学习与实践的初期，能够做到两个层面的前面2句已经就是个好的开始，与各位学友们共勉之。
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