2022年4月18日 星期一 阴雨
第一节课课间，陈校长进了教室，我以为他看见了教室或学生某些不好的方面要告诉我让我整改，往前迎了几步。
“危老师，你们班有读书分享吗？”
“有啊，我们班天天都在读书分享，每天早餐后的5分钟就是我们读书分享的时间。我们还有一个小主持呢。”我说。
“我知道。”
作为我们年级的落级行政，他应该是知道的，虽然我从来没有说过有在班级做这件事情，他天天在教室外面的过道巡视，走来走去，应该能看得见，虽然从来没有表示肯定、表扬或者反对。
既然他说知道，我就奇怪地看着他了：“怎么了呢？”
“社区这个星期要来我们学校拍几张照片做宣传，关于学生读书分享的。就用你们班来上一堂读书分享课吧。”他说。
“行哪，没问题。”我是一个很爽快的人，能配合的事情绝不会含糊，也不会推诿或者讲价钱。
他征求我的意见：“那你看，星期几好呢？星期三，星期五，还是星期四？”
我脑海里翻滚着从星期三到星期五的班级课表，不敢确定用哪一天好。
他翻开了我班级的课程表，问：“星期五，好吧？”
我否定了他的建议。
“那么就星期四了，第四节课，用信息课，行吗？”
我点头：“可以。”
“那就这样说定了。你让几个学生准备一下，也可以做几张PP T。我等会儿就回复他们。”
“好。”我答应，脑子里有盘旋着学生们读书分享时的不同表现，（详见校园 ||千姿百态——记上讲台分享阅读的学生）最后确定了几个站在讲台上落落大方，声音响亮的人员。
我马上点名，又抽时间让他们到我这儿，吩咐他们怎么做几张简单的PPT,做好后传给我，我把所有的PPT整合到一起，形成一个整体。当然，做重要的是让他们做好分享准备。
我又想，是否把我读的书简单做个介绍，做引导，但是，又怕我的示范会起反作用，让学生害怕分享。
思考和纠结中......
接受任务简单，完成的过程却煎熬，我的胆魄确实不够。
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