每两年的省课堂教学竞赛是相较其他比赛中算公平公正的比赛。评委不知道参赛者的一切信息，从复赛到决赛，评委只看教学材料，评教学视频，最后现场竞课，评出最后优劣。因此，我觉得是个有份量的比赛。
学校为了争取获奖份额，每年都要精心挑选选手参赛，为了选到出色的人，学校制定政策，要求学院每年要院人数百分之十的参加选拔，选出第一第二名再到学校去比赛。但因为大学普遍重科研轻教学，没有多少老师愿意参加。学校又不得不出台政策，评职称的老师必须获得学校的教学竞赛奖才能参评。因此，教学比赛就这样被重视了起来。
学院这次参赛有六人，其中一个是和我同办公室的一位年轻博士，他认真虚心地请教我，我也毫无保留地提供帮助。他提前找我们几个老教师试讲，根据我们的意见改课件，写讲稿，准备得充分仔细，我对他也充满了信心。
比赛那天下午，第一位老师，讲得“激情四射”，我一直在笑，低着头笑。他标题和内容不符，跑题严重，其中几个地方出现很大问题，总之，课讲得真是找不到词形容。第二位老师，平淡如水，课件有和没有一样。第三位老师，他曾经参加过一些大型比赛，应该算有一定经验，开始还不错，可到了后面的重点内容，他竟然略过，没有安排好时间，造成教学内容不完整。第四位，轮到小博士，他口齿清楚，流利自如，很好的完成所有的教学设计，我觉得做得非常出色，甚至连学校派来听课的领导都竖起大拇指。刚听他讲完，以我听课的经验，就立马发微信给他，“第一名稳了。”接下来的两个老师，其中一个弃权，一个根本不知道课堂教学设计到底是什么，这样就更坚定了我对年轻博士拿第一的判断。
比赛结束，没有当场宣布结果。回到办公室，我私下和几个评委聊了一下，大家一致觉得年轻博士讲得最好。过了不一会，结果出来了，这结果着实让所有人下巴惊掉。第三位那个有经验的老师排名第一，第一位那个我认为最差的老师排名第二，而小博士排到了第四。我们同事几个面面相觑，莫名其妙，小博士那张还有些稚嫩的脸也像涂了一层黄黄的腊，这是哪里出了问题？
带着对比赛的结果的质疑，我愤愤不平地找到了院长和副院长，他们都说，这是九个评委一致打分的结果，没有问题。
我回到办公室，气得根本坐不下来，好几个同事也显得非常生气，可也只是生气，没人愿意去领导那里质疑，这时，一个同事阴阳怪气地说：“这套路，习惯就好。”
耿直的我又一次来到副院长办公室，要求公布比赛得分，并提出正规的比赛计分，应该去掉一个最高分，去掉一个最低分。我说了一大堆理由，从教学设计，教学效果等方面分析，并转达一些同事的看法。副院长看我非常激动，对统分的那个单独女同事说，你按照去掉一个最低分，去掉一个最高分再算一下，看结果有什么不同？并极力推着我来到电脑前，一起算分。
不一会儿，女同事把分数重新输入电脑，一统计，天呐！小博士竟然神奇地变成了第一，难道之前算错了？再去掉最高最低分算一次，小博士依然第一。之前排第一的老师排在第二，之前排第二的老师排到了最后。这是怎么回事？怎会错得这么离谱？我一脑袋问号没来得及想清楚，高兴的我迫不及待地跑回办公室告诉小博士这个好消息。小博士又一次被吓得不轻，世上还有这么戏剧的事？他露出了一副哭笑不得的表情。
原以为事就这样过去了，可接下来的事让我心生更多疑问？这比赛到底是一场乌龙，还是一场阴谋？
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