我唯一印象深刻的是我刚上初中那会儿，那时刚上初中，正是青春期的时候。那个时候刚刚是懵懂的时候，那时接受的教育会影响一个人的一生，特别是一个人思想，人们都喜欢说一个人的思想，父母的在儿时的教育很重要，其实恰恰不是那样，反而是你步入初中，初中时接受的思想教育才是决定一个人思想的重要时期。因为那时，我们自以为自己已经很懂事了，也知道很多的人情世故，也逐渐想摆脱父母的“束缚”，所以那时才是影响一个人思想的重要时刻，当然为什么这么说，因为我自己就是从那一刻开始知道所有的自由都是以思想自由为根本的，行动自由很容易得到，而思想自由却相反。这就好比一个脑子有问题的人，他行动很自由，而且违反法律，甚至于可以以此逃脱法律的惩罚，为什么？因为他脑子有问题，所做出的行为不是他自己可以控制的，就是说是无意识犯罪，就好比一条流浪狗把你咬伤了，你能去找这条流浪狗说理去？跟它说你咬我，你要赔钱。
人和动物最大的区别在于人有思想，而动物是没有思想的。可能你会反驳，动物他认主人啊，你凭什么说他没有思想，我想说：我去你二大爷的，你这样问，是你没长脑子还是动物没长脑子？
所有的自由都以思想自由为根本
我记得我刚上初中那会儿，也就是初一上学期的语文老师。她那时给我们讲课，从来不按照课本来，也从来不用PPT，她的语文课，她从来只挑自己认为写的好的课文来讲，比如老舍，鲁迅，等等的文章，她从来不会跳过，她会仔仔细细的跟我们讲，不仅仅只是跟我们讲课文的这一篇文章，她会跟我们讲这个作者的很多文章，讲当时的背景，老舍，鲁迅为什么写这样的的文章等等。对于其他的文章，她就跟我们说：你们随便看看就行，没必要深究，如果有要背的地方你们就背一下，因为这个考试要考，毕竟你们的父母和班主任更在意的是你们的分数。
一旦讲到有关文化大革命的文章，那我们一整节课都是在听故事，讲文革是怎么发生的，然后……（这个就不多说了，如果感兴趣的，自己去想办法FQ去看看，毕竟很多都不易公布），一讲到老舍，就要跟我们说，老舍原名舒庆春，再讲讲老舍的主要作品等等。最后告诉我们老舍本来很有可能是中国的第一个诺贝尔文学奖获得者，在1968年的诺贝尔奖提名，并且投票第一，但是诺贝尔奖不颁发给去世的人。老舍当年不忍文革的屈辱，最后跳河自尽（想想文革当年的迫害性）。
说到张爱玲，她就要说：出名要趁早，如果你对某样感兴趣，你就要想办法让别人知道你。
每次每节课剩下十几分钟的时候，她就要跟我们说：你们切记，不论做什么事情，都不要人云亦云，要有自己的想法，即使这个想法这边只有少数人，你也要时刻保持自己想法。如果有大多数认为一件事是对的，你不能被多数人给误导你的想法。要保持思想自由就是不加入任何帮派，不受任何的思想洗脑。
我记得最深切的是她说过：现在这个社会钱就是万能的，就像张爱玲说的，我喜欢钱，因为我从来没有吃过钱的苦，我只知道钱的好处，不知道钱的坏处。
我的思想在她的一个学期的教导中，我知道了思想自由是一切自由的根本，人云亦云会让一个人陷入对某种事情没有自己的看法，别人说对我也说对，别人说错我也说错，只要有大多数站在旁边，一个人就会以为自己不是一个在战斗，就好比一个人在某条微博下评论，然后被点赞最多的那个总是在第一个，其实那是真理吗？那是你自己经过深思熟虑后得出和他一样的想法吗？恐怕大部分只是看到这句话好像挺有道理的，就默默地点赞，恐怕连大脑都没经过。
其实还有更可怕的是网络舆论，总有一些新闻，发布出来，其实真相还没有出来，只是看了报道，好像这个人是对的，然后网络上那些人对着错的人一顿臭骂，结果最后真相是不是他的错。舆论出现的真正的原因就是一群无所事事的人，不经过大脑发表一些看法，然后又有一群无所事事的又不经过大脑盲从跟风。
在初中的时候，我记得班主任问我要不要加入共青团，对以后加入共产党有好处，（当时加入共青团名额有限，班上月考成绩前几名才能加入，有些人想加入都不行，除非有人不愿意加入，最后排到你了，你才能加入，现实就是这样，我很幸运，当时我成绩很好），我当时果断拒绝，“不，我不加入，给其他人吧”，可并不是因为我这个人好善，我就是不愿意被洗脑罢了。
所有的自由都以思想自由为根本
ps：顺便说一下，我的这个语文老师当时已经有点名气了，在教我们期间她甚至已经出了一本书，我们当时都有买哦，所以她在学校基本就是“放荡不羁”，随心所欲，最主要的是很多老师都尊敬她，但不乏有贬低她的，后来教我们的语文老师就是贬低她的，说她教育方法有问题等等之类，事实上当时她教我们的时候，我们语文成绩还好的，换成这个，我们语文成绩反而更差。初一下学期她不辞而别，只教了我们一个学期，但是这一个学期却影响到了现在，我现在依旧很感恩与她，她现在是一个两百万公号的号主，所以当时她的离开是正确的，我就不说她的公号了，别到时候说我打广告。
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