本课是根据数独游戏改变的填数游戏。教科书主要设计了三个活动
第一个活动:合作闯关
呈现按3×3排列的简单的填数问题和游戏规则。首先帮助学生读懂游戏规则，并用自己的语言解释游戏规则。然后引导学生学习如何小学生如何交流中交流学习中的困难，寻找解决问题的办法。最后让学生尝试做一做，并且是自己的想法。
第二个活动 :更上一层。
提高游戏的难度，呈现按5x5排列的稍微难一点的填数问题和游戏规则。帮助学生学习简单的推理，能根据两行中缺的数和和现有的数判断该填的数。
第三个活动 数字迷宫
这是另一个游戏，目的是让学生在游戏中学会简单的推理。
本节课主要是对学生进行数学思维方法的教学。鼓励学生自主探索，让学生在“玩”中体会数学的无穷奥秘。教学中，我十分关注学生的直接经验，使学生自己去研究，发现，探究。由于学生比较小，在探索当中比较困难，真正能探索寻找其中规律的孩子不是太多。
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本文标题：填数游戏教学反思
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