和孩子们相处已两月有余。清澈明朗的眼睛，纯洁善良的心灵，让我深深地爱上了这帮小精灵。我深深地感到缘份的奇妙，感谢上天让我与孩子们相遇！
和孩子们在一起，我总能开心。从进教室门口开始的一句老师好，到孩子们朗朗的读书声，我仿佛能看到孩子们长大的模样。我知道，这些孩子都是我们国家的可造之材、会成长为我们祖国的栋梁！
我真切地希望和孩子们一起过一种幸福完整的教育生活。希望孩子们能开心的学习：开心地晨诵，认真地听讲，静静地午读，独立地完成作业。当然，也会和所有的伙伴们开心地相处，痛快地玩耍……
但孩子们的学习之路阻且长。
一年级，是孩子们正式学习的第一年。远离了幼儿园的无拘无束，走进了有明确学习任务的有正式作业的小学阶段。说实话，孩子们不适应。确切地说，是有很多孩子不能很快地适应。
凡事都有过程。两个月了，有的孩子在家里还是缠人的孩子，到了学校，能在老师的带领下，比较快速地进入到学习的状态。这是孩子们的成长哈！大部分孩子都已经过了适应期，欣然接受了全新的生活！
随着学习的不断深入，孩子们的差别已经很明显了。在这里，我请家长们注意一下孩子们的问题。有则改之，无则加勉。
第一，有一部分孩子上课没精神。总有那么两三个孩子，在别的孩子听得兴趣盎然的时候，昏昏欲睡。还有个别孩子，早上到校都睡眼惺忪，犹如没睡醒，再加上脸都没洗，上课就很容易睡觉了。
第二，手指算法严重。只会借助手指进行计算。对以后的学习来说，是个不小的障碍。有的孩子到九年级还只会手指算法，对学习非但无益，反而影响后续的学习。这是幼儿园养成的，一时半会儿难以纠正，因为孩子们这样算顺了，习惯性地就去做了，但为了孩子们后续的学习，一定要孩子们在家熟练掌握6——10的分与合。
第三，通过几次考试，大部分孩子都能专心，但有一部分孩子不会点读，只会仰着头跟读，做题也是一看就做，不明白题目的意思。所以，家长在家辅导孩子应要求点读，不明白的地方多读几次题目，知道明白题目意思为止。
庆幸与孩子们的相遇，有幸与孩子们同行，为了孩子们，为了提高孩子们的学习质量，需要我们共同努力！我们一起加油吧！
在一起的日子（一）
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