2月看完《暴脾气小孩》，摩拳擦掌想要“修理“一下我家的暴脾气小孩。结果发现每天健康饮食，卖力踢球，乖乖睡觉，好像也没什么好”修理“的。
直到周六，发现他开始偷懒，用笔刷写幼儿园的运笔作业，才给了我一个演练的机会。
PS：这里补充一下，我使用的是主动出击方法， 就是不等孩子爆发，先把这事儿解决。我认为基于家长对孩子的了解，主动出击是可以做到的，而且效果会比被动解决要更好。
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我：小孩儿，我发现你已经连着两天用笔刷写作业了，怎么回事儿呀？
他：妈妈，笔刷粗，比细笔容易写！
我：哦，笔刷粗，比细笔容易写（将心比心）。你是担心细笔写不好吗？
他：对！我担心细笔不好写，得分低。我不想得低分。
我：你不想得低分，我当然知道啦。但是你看看你以前的作业，都是用细笔写的，很多都是满分。而且我担心，你总用笔刷写，虽然容易，但是会退步。等你回到学校，不得不用细笔写的时候，老师就会说你啦（界定问题）。那怎么办呀？（邀请）
他：我可以从明天开始，就用细笔写作业。
我：太好了！这个主意不错，那我们一言为定哦！
他：一言为定！
问题轻松解决啦！
周日早晨，该做作业的时候，他自己笑眯眯地拿出了细笔。我给他判分的时候，特意给了几个满分（忽略了一点点瑕疵），强化一下他对细笔的喜爱。
这次谈话的好处有三个：
首先，当然是避免了他发脾气。事实上，如果不用spcp方法，他很有可能会拒绝我的要求，并且纠结在哪个容易哪个难、难的不好玩他喜欢好玩的奇怪逻辑漩涡里。
其次，向来比较自我中心的他，这一次考虑了我的担忧，并且自己想出了解决方案。
最后，作为新spcper的我，也得到了一次成功的练习机会，希望自己能够把spcp使用的越来越炉火纯青，帮助他从暴脾气小孩，走向一个理智的小孩。
事实上，我认为很多需要讨论的事情都可以使用SPCP方法，未必是为了避免孩子发脾气，而是给孩子一个机会，整合自己的左右脑，锻炼自己倾听他人、找出“双赢”的解决方案。
希望，经过我们的不断努力，坏脾气也可以lead to好品质。
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